珍珠粉以其良好的養(yǎng)顏等功效,獲得消費者喜愛。資料顯示:珍珠中含碳酸鈣80﹣93%、蛋白質4﹣14%、水份2﹣4%、十幾種氨基酸、28種微量元素.然而一些不法分子用回收的貝殼加上工業(yè)用氫氧化鈉配制的藥水進行清洗、晾曬以后直接加工銷售,其主要成分是:碳酸鈣,及少量殘留氫氧化鈉.以下是某化學興趣小組設計辨別真假珍珠,并測定珍珠中碳酸鈣含量的實驗探究方案。
【探究一】辨別市售珍珠真與假。
將其分別溶于水,充分攪拌、靜置,測定上層清液的pH;若pH 7(填“>”或“<”或“=”)為假珍珠,理由是 。
【探究二】測定珍珠中碳酸鈣含量。
小王用如圖所示裝置測定該珍珠粉中碳酸鈣的含量,實驗方案如下:
(1)檢查裝置氣密性:按圖1連接裝好置后,將注射器活塞(規(guī)格為250mL,不考慮活塞的摩擦和自重,下同)從刻度10mL處向上拉至刻度20mL處, (填操作和現象),則氣密性良好;(2)在圖1異型裝置左管內裝入1.1g 上述珍珠粉樣品,右管內倒入一定量的稀鹽酸,注射器活塞推到底部,再次連接裝置;
(3)設法使左右兩管內的藥品混合,反應結束后讀取注射器讀數為220mL;
(4)數據處理:計算得該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為 。[ρ〔CO2〕=2g/L,結果保留小數點后1位]
【實驗思考】((1)此實驗中的反應原理是 (用化學方程式表示);
(2)考慮注射器因素,該實驗方案對珍珠粉的用量多少是否必須作要求? ;
(3)【探究二】中的第(3)步,混合兩種藥品的方法是 ;
(4)該實驗裝置設計上的優(yōu)點在于 (寫出1點即可)。
【探究一】>,假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性;
【探究二】(1)松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處;(4)90.9%;
【實驗反思】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量;
(3)將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內;(4)方便操作和測量氣體的體積
解析試題分析:根據題干提供的信息進行分析,假珍珠的成分中含有氫氧化鈉,使其水溶液呈堿性;根據產生的二氧化碳氣體的體積可以計算出樣品中碳酸鈣的質量分數,如果產生的二氧化碳的體積超過了注射器的測量范圍,則無法進行測定,故樣品的質量需要控制,據此解答即可。
【探究一】假珍珠中含有氫氧化鈉,使溶液呈堿性,pH大于7,故填:>,假珍珠中殘留氫氧化鈉使得溶液呈堿性;
【探究二】(1)若裝置氣密性良好,則當將注射器活塞拉上再松開的時候,活塞會重新回到原來的位置,故填:松開注射器活塞,活塞重新回到10mL刻度處;
(4)注射器讀數為220mL,則生成的二氧化碳的質量為:0.22L×2g/L=0.44g,設碳酸鈣的質量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 0.44g
解得x=1g
則該珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為:×100%=90.9%,故填:90.9%;
【實驗反思】(1)此實驗的原理是利用碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)如果產生的二氧化碳的體積超過了注射器的測量范圍,則無法進行測定,故樣品的質量需要控制,故填:需要,若珍珠粉用量太大,生成CO2氣體的體積超過注射器容量限制,則無法測量;
(3)為使藥品混合,可以將裝置向左傾斜,是鹽酸流入左邊關管內,故填:將異型裝置向左傾斜,使稀鹽酸流入左邊管內;
(4)設計此實驗裝置,有利于測量生成的二氧化碳的體積,故填:方便操作和測量氣體的體積
考點:考查實驗探究物質的組成成分以及含量
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如圖所示實驗,并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究。
【提出問題】廢液中所含溶質是什么物質?
【猜想與假設】
猜想(一):廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl。
【討論與交流】
小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_____________________________。
【實驗與結論】
(1)為驗證猜想(二),小強同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。你認為小強的實驗___ ___(填“能”或“不能”)驗證猜想(二)的正確性,原因是____ _______________________ ______。
(2)小麗為驗證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗證時反應的化學方程式為________________________________。
(3)若驗證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有__________(填序號)。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
【拓展與應用】
若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行________操作即可從廢液中得到NaCl固體。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與石灰水反應來制取氫氧化鈉。請你與他們一起踏上實驗之旅。
(1)實驗過程:①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌,發(fā)生反應的化學方程式: 。
②過濾后,對無色濾液蒸發(fā)結晶,得到白色固體。
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:可能還含有碳酸鈉!
小強:也可能含有 。
(3)驗證:我來驗證佳佳的猜想。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量白色固體配成溶液,加入足量 ① | ② | ③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
同學們在學習了酸堿鹽的性質后,萌生了用身邊的物質來制取新物質并研究物質性質的想法。請你參與其中,體驗實驗探究的快樂吧。
【粗產品制備】
課外化學興趣小組的同學利用家里的純堿溶液和貝殼為原料制備燒堿,按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題。
(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是 ;
(2)操作Ⅰ是____________,該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒;
(3)得到燒堿時發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(4)得到的溶液存放在如圖所示的 的瓶中(填A 或B)。
【粗產品成分分析】
將溶液蒸發(fā)結晶得到固體C,固體C中的成分有哪些呢?
甲同學認為:只含有NaOH; 乙同學認為:只含有NaOH Ca(OH)2;
丙同學認為:含有NaOH Ca(OH) 2 Na2CO3; 丁認為可能含有 。
【分析討論】:丁同學認為 同學的猜想肯定是不合理的,理由是 ;
(5)甲取少量固體C,加水溶解,向其中滴加3滴酚酞試劑,溶液變?yōu)榧t色,立即得出結論甲的說法正確,你認為甲的結論 (填“正確”、“錯誤”或“無法確定”),理由是 ;
(6)丁取適量固體C溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現白色渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為 ;結論:由上述實驗,你認為__________同學的實驗結論是正確。
【反思拓展】:在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外,還需要慮 。
【定量分析】
(7)另稱取10g上述樣品C,放入盛有100g7.3%的稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,反應后將所得溶液蒸發(fā),求得到的氯化鈉固體質量(寫出過程2分)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈 性,還可能呈 性。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學性質與碳酸相似,受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關性質進行探究。
【提出猜想】猜想一:草酸也能使紫色石蕊試液變______色;
猜想二:三種氧化物可能是CO2、CO和__________(填化學式),該猜想的依據是_________________。
【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO,會產生黑色沉淀。
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過下圖中的A、B、C裝置。
【實驗結論】當觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中__________________的實驗現象時,證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應的化學方程式__________________________________________________。
【實驗反思】①根據實驗結論,從環(huán)保角度考慮,實驗中應對尾氣進行處理。處理方法是_________________。
②草酸受熱分解的化學方程式為_____________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
為了探究酸堿性對唾液淀粉酶催化作用的影響,小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進行實驗.請你完成相應的實驗設計和問題分析.
【實驗設計】
實驗操作 | 設計要求 |
步驟一:取3 支潔凈的試管標為A、B、c,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1 毫升氫氧化鈉溶液和1 毫升唾液;向C試管加入 | 設置對照實驗 |
步驟二: | 控制實驗條件 |
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化. | 獲取實驗證據 |
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
(6分)下圖表示某些物質間轉化關系。其中A、D是由相同元素組成的固體,且A為紫黑色,C、Z為黑色粉末,B、E、G為氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用;反應⑤常用來煉鐵。請回答下列問題:
(1)A的化學式是_ ;
(2)C物質在反應2中的作用 ;
(3)寫出反應②、④的化學方程式:
②_ ;④_ ;
(4)將E、G兩種氣體區(qū)別開來,可使用的一種溶液為_ (填名稱);
(5)合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料,達到原子利用 率最大的要求。以CO和H2合成的下列物質中,不符合要求的是_ 。
A.甲醇(CH4O) B.乙酸(C2H4O2) C.乙醇(C2H6O) D.甲醛(CH2O)
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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
(7分)酸是很重要的物質,在初三化學學習中,很多化學實驗都用到酸(鹽酸和硫酸)。酸能夠跟很多種類的物質發(fā)生化學反應,下圖是對酸的部分化學性質的歸納。
(1)往稀鹽酸滴入指示劑,溶液變成了紅色,①的指示劑是 ;而往稀鹽酸加入③氧化物,反應現象是黑色固體溶解,溶液變成了藍色,該反應的化學方程式為 。
(2)請你寫出符合編號④的一個化學反應方程式 。
(3)除上述酸的四種化學性質外,酸也能與堿發(fā)生中和
反應,請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應的現象
。
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