下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似pH。下列敘述不正確的是( )
A.草木灰水呈堿性
B.雞蛋清呈堿性
C.橘子汁的酸性比蘿卜汁的酸性弱
D.檸檬汁能使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:CuCuSO4
比較上述兩個(gè)方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是( )
①節(jié)約能源、诓划a(chǎn)生污染大氣的二氧化硫
③提高硫酸的利用率 ④提高銅的利用率
A.②③ B.①②③
C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。根據(jù)以上信息,下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說(shuō)法中正確的是( )
A.含有C、H、O三種元素
B.只含C、H元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素
D.含有C元素,可能含有H、O元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案或措施中,不能達(dá)到目的是( )
A.用CO2鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
B.用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C.用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)
D.用過(guò)濾的方法從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問(wèn)題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:沒(méi)有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置。 ①取上層濾液,滴入無(wú)色酚酞試液。 ②倒去上層溶液,再向試管中滴入稀鹽酸。 | ||
①無(wú)色酚酞試液變紅, ②_ _ | 部分變質(zhì) | |
①無(wú)色酚酞不變紅, ②_ _ | _ _ | |
①_ _ ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | _ |
(4)小結(jié)與思考:
①氫氧化鈣變質(zhì)是由于它與空氣中的_ _發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ _,因此氫氧化鈣應(yīng)_ _保存。
②小蔓同學(xué)根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。
③氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來(lái)_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的pH _7(填“大于”或“小于”或“等于”)。
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將_ _(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入_ _中。
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為b g時(shí),向所得溶液中滴加酚酞試劑,溶液顏色為_ _色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.空氣由空氣分子構(gòu)成 B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C.純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì) D.原子是由原子核和電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
大量燃燒化石燃料以及工廠尾氣的排放是空氣污染的主要原因。請(qǐng)回答:
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、 和天然氣。
(2)化石燃料燃燒排放的下列氣體中,能形成酸雨的是 (填標(biāo)號(hào))。
① CO2 、 SO2 ③ NO2 ④ CO
(3)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳和
水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
②結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,_________可分,
而_________不能再分。
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