分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱進行分析解答.
(2)實驗室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,是采用固液常溫型裝置制取氣體,采用向上排空氣法收集氣體,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)二氧化碳與水反應生成碳酸,進行分析解答,
(4)裝置氣密性不好可能會造成始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn);結合鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸,進行分析解答.
解答 解:(1)儀器①是集氣瓶;儀器②是水槽.
(2)實驗室用上圖B、C裝置制取一種常見氣體,是采用固液常溫型裝置制取氣體,采用向上排空氣法收集氣體,可用于制取二氧化碳或氧氣等,如在實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取,同時生成氯化鈣、水,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
(3)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅.
如圖G所示,將CO2倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅.蠟燭自下而上依次熄滅,說明了說明密度比空氣的大;蠟燭熄滅,說明了CO2不能燃燒,也不支持燃燒.
(4)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是:裝置氣密性不好,產(chǎn)生的二氧化碳散逸到空氣中了或鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體進入石灰水中形成鹽酸,溶解了生成的碳酸鈣沉淀(合理即可).
故答案為:(1)①集氣瓶,②水槽;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可);
(3)CO2溶于水與H2O結合成H2CO3;不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣的大;
(4)所用鹽酸濃度太大,揮發(fā)出來,使二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體(合理即可).
點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì),可用降溫結晶的方法提純A | |
B. | t1℃時,A物質(zhì)和B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等 | |
C. | 將t2℃時,A和B的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 | |
D. | t2℃時,將20gA物質(zhì)加入50g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水的電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成 | |
B. | 我國水資源總量居世界第六位 | |
C. | 生活中通過煮沸可降低水的硬度 | |
D. | 活性炭能吸附河水里的所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 探究質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 比較MnO2和FeO3對H2O2分解的催化效果 | |
C. | 收集氫氣并測定氫氣的體積 | |
D. | 探究可燃物燃燒條件 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 深秋時節(jié)焚燒落葉 | |
B. | 教科書循環(huán)使用 | |
C. | 開發(fā)回收利用二氧化碳新技術 | |
D. | 盡量乘公交車或自行車出行,少開私家車 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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