根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
試管
試管
   b
集氣瓶
集氣瓶

（2）F實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是
B
B
，但還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
A
A
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：
將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿
．
（5）氧氣還可用E裝置所示的方法收集，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
分析：（1）熟記常見儀器的名稱；（2）根據(jù)制取氣體的注意事項(xiàng)考慮；（3）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法、棉花團(tuán)的作用和文字表達(dá)式的寫法考慮；（4）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法，文字表達(dá)式的寫法，催化劑的作用和氧氣的性質(zhì)考慮；（5）根據(jù)氧氣的溶解性考慮．
解答：解：（1）要熟記常見儀器的名稱；
（2）在制取氣體前必須檢查裝置的氣密性，否則由于裝置漏氣而收集不到氣體；
（3）反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，高錳酸鉀屬于固體需要加熱，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流帶入導(dǎo)管，文字表達(dá)式的寫法：反應(yīng)物高錳酸鉀寫在箭頭的左邊，生成物錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫在箭頭的右邊，物質(zhì)與物質(zhì)之間用+號(hào)連接，反應(yīng)條件加熱寫在箭頭的上邊；
（4）過氧化氫溶液屬于液體，二氧化錳屬于固體，所以不需要加熱，反應(yīng)物過氧化氫寫在箭頭的左邊，生成物水和氧氣寫在箭頭的右邊，物質(zhì)與物質(zhì)之間用+號(hào)連接，反應(yīng)條件二氧化錳作催化劑寫在箭頭的上邊；催化劑所起的作用叫催化作用；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿；
（5）收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；所以能用排水閥收集說明氧氣不易溶于水．        
故答案為：（1）試管    集氣瓶
（2）檢查裝置的氣密性
（3）B   在試管口放一團(tuán)棉花    高錳酸鉀  
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）A   過氧化氫  
二氧化錳
水+氧氣     催化    將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿． 
（5）氧氣不易溶于水
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了制取氣體的注意事項(xiàng)，文字表達(dá)式的寫法，氧氣的性質(zhì)和驗(yàn)滿的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：
（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
集氣瓶
集氣瓶
，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
BD
BD
（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是
用帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿
用帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿
．若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)
當(dāng)氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)
．停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
A
A
．
A.5mL5%的過氧化氫溶液
B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱是
試管
試管
，②的名稱是
燒杯
燒杯
；
（2）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，文字表達(dá)式是：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
反應(yīng)，可選用
A
A
作為發(fā)生裝置．
（4）若用高錳酸鉀做原料制取并收集干燥的氧氣，則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選
B
B
和
D
D
（填標(biāo)號(hào)）．
需要
需要
（填“需要”或“不需要”）對(duì)所選裝置進(jìn)行調(diào)整．該方法收集時(shí)，驗(yàn)證集滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口
將帶火星的木條放在集氣瓶口
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）如果用過氧化氫制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，
所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿
用帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果復(fù)燃，則證明已滿

此多余
此多余
；若收集一瓶氫氣可選用的收集裝置是
C
C
或
E
E
．
（4）若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水變成紫紅色，這是由于什么原因造成的
 
；實(shí)驗(yàn)完成后先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈的目的是
 
．

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