7．下圖所示實驗得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A．
呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高
B．
蠟燭中含氫元素
C．
紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒
D．
試管1中產(chǎn)生的是H2

分析 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后、元素種類不變，進行分析判斷．
C、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)進行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，只向呼出的氣體中滴加石灰水，不能說明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高，應做對比實驗，故選項實驗得出的結(jié)論不正確．
B、用干冷的燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，水中含有氫元素，由質(zhì)量守恒定律，反應前后、元素種類不變，說明蠟燭中含氫元素，故選項實驗得出的結(jié)論正確．
C、紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒，現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，故選項實驗得出的結(jié)論正確．
D、電解水時與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積多，是氫氣；且兩者的體積之比為1：2；試管1中產(chǎn)生的是H2，故選項實驗得出的結(jié)論正確．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．按要求用化學用語填空．
（1）兩個鋁離子2Al3+；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）使用最廣泛的金屬Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)在有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：c集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，裝置A還需做的一點改動是試管口加一小團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）在實驗室要收集到干燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的m（“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．最近食品專家提出“吃葡萄不吐葡萄皮”，是因為葡萄皮中含有比葡萄肉和葡萄子中更豐富的白藜蘆醇，白藜蘆醇具有極強的抗癌能力和軟化血管等功效，它的化學式為C14H12O3．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14：1：4．市售紫葡萄皮上常附有一種淺藍色的斑點，它是為了防止霉菌而噴灑農(nóng)藥“波爾多液”，“波爾多液”是由硫酸銅溶液與石灰乳按一定比例混合而制成的，則混合時發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)敞口露置于空氣中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．濃硫酸D．濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．水是一種重要的自然資源．
（1）日常生活中，常采用煮沸方法降低水的硬度．
（2）下列有關水的說法中，不正確的是B．
A．工業(yè)用水循環(huán)利用                 
B．生活污水直接排放
C．噴灌、滴灌減少用水               
D．水污染危害人體健康．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A～F為初中化學常見物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成．

（1）A為氧化物，可用于制備改良酸性土壤的堿，寫出用A制備堿的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）B、C均為液體，且組成元素相同，C在一定條件下可生成B，B的化學式為H2O．
（3）D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．取D溶液進行實驗，操作及部分現(xiàn)象如右圖所示．D與F反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）從上述物質(zhì)中任選2種為一組，按下圖裝置進行實驗，將液體滴入瓶中，關閉活塞．請根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質(zhì)．
     現(xiàn)象
物質(zhì)		氣球變鼓，一段時間后恢復原狀氣球變鼓，一段時間后不恢復原狀
液體
固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、碳酸鈣、稀鹽酸、火柴、棉花及以下儀器：

（1）若要制取氧氣，需要補充的一種儀器是①鐵架臺，反應的化學方程式為②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
若要制取二氧化碳氣體，需要將藥品③碳酸鈣換成④大理石，否則⑤反應速度太快，影響收集．
（2）圖A中儀器①在此實驗中的作用是隨時添加稀鹽酸；

（3）將實驗室制取二氧化碳的裝置圖A補充完整；
（4）如圖B，向集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是①軟塑料瓶變癟，這是因為②二氧化碳溶于水（并與水反應），瓶內(nèi)氣體壓強③減小，④小于外界大氣壓的緣故．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是初中化學的一些基本實驗：

（1）上述實驗中不能達到實驗目的是A（填字母）．
（2）B中得出的結(jié)論是乒乓球碎片的著火點低．
（3）C實驗中，檢驗a管中氣體的方法是將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復燃．
（4）將D實驗中的兩個點滴板中的液體倒入同一廢棄物容器，寫出能發(fā)生反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O（任寫一個），用pH試紙測得廢液的pH為8，則該廢液中一定不含有的溶質(zhì)是HCl、H2SO4．

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