寫(xiě)出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式

（1）氫氣在氧氣中燃燒　　；

（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱　　；

（3）鐵在氧氣中燃燒　　；

（4）氧化銅與氫氣在加熱條件下生成銅與水　　．


考點(diǎn)：

書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專(zhuān)題：

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答：

解：（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，化學(xué)方程式為 2H2+O22H2O；故填：2H2+O22H2O；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．

故答案為：2KClO32KCl+3O2↑．

（3）鐵在氧氣中燃燒，反應(yīng)物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；故填：3Fe+2O2Fe3O4；（4）氫氣在加熱條件下使氧化銅生成銅和水．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O．故填：H2+CuOCu+H2O．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年9月27日，日本御岳山火山噴發(fā)，造成多人傷亡．火山灰里含有大量的硅酸鈣（CaSiO3），硅酸鈣中硅元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

+3

B．

+4

C．

+5

D．

﹣4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小宇同學(xué)記錄并歸納如下列化學(xué)語(yǔ)言，不正確的是（　�。�

　

A．

只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

B．

元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)

　

C．

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

　

D．

過(guò)濾后液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途不正確的是（　�。�

　

A．

氧氣有助燃性，用于焊接金屬

　

B．

氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，作保護(hù)氣

　

C．

銅絲能導(dǎo)電，作導(dǎo)線(xiàn)

　

D．

稀有氣體本身能發(fā)出不同顏色的光，電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化放出熱量，供生命活動(dòng)需要．下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

葡萄糖由三種元素組成

B．

葡萄糖屬于氧化物

　

C．

葡萄糖由碳原子和水分子構(gòu)成

D．

葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A．二氧化碳能滅火，是因?yàn)樗荒苋紵�、不支持燃燒、密度比空氣�?/p>

B．二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/p>

C．干冰能作致冷劑是因?yàn)楦杀A能吸收大量的熱

D．二氧化碳能做溫室肥料，是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

                                    

　  A．測(cè)定空氣中氧氣的含量                B.探究質(zhì)量守恒定律　      

              


　       C.探究燃燒的條件　                   D.檢驗(yàn)二氧化碳否集滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

  (1) 甲同學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)出了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；

②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為                  ；（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底）

③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀(guān)察到白磷立即著火燃燒，現(xiàn)象為                    ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                          ；

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c。

從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是___________；

⑤已知C=500ml  a=100ml，若實(shí)驗(yàn)非常成功，則b=     ml。

（2）實(shí)驗(yàn)反思：

①組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a 體積的水”非常不理解。咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a 體積的水”的作用，其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是_____________________________________。

②在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是         

A．裝置氣密性不好             B．實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a 體積的水

C．集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫       D．用紅磷代替白磷（紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途之間的內(nèi)在關(guān)系，填寫(xiě)下表中的空白（○表示氧原子，●表示碳原子）。

物質(zhì)的化學(xué)式

物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)

物質(zhì)的性質(zhì)

物質(zhì)的用途

①

②

火箭推進(jìn)劑

CO2

密度比空氣大，一般不

燃燒，也不支持燃燒

③

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同步練習(xí)冊(cè)答案