分析 (1)根據(jù)合成纖維的定義進(jìn)行解答.
(2)A、根據(jù)染色劑會(huì)對(duì)人體造成危害進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行解答;
C、根據(jù)聚氯乙烯薄膜不可用于包裝食品進(jìn)行解答;
D、從小蘇打可以和面粉發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng),生成大量的氣體去分析;
(3)依據(jù)鐵生銹的條件分析涂油漆防止生銹的方法;
(4)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)聚酯纖維屬于合成纖維.
(2)A、工業(yè)染色劑會(huì)對(duì)人體造成危害,故錯(cuò)誤;
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,無(wú)毒無(wú)污染,作食品保護(hù)氣,故正確.
C、聚氯乙烯薄膜遇熱會(huì)釋放有毒物質(zhì),不可用于包裝食品,故錯(cuò)誤;
D、小蘇打可以和面粉發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸發(fā)生反應(yīng),生成大量的氣體,從而使糕點(diǎn)變得松軟和香甜;故正確;
(3)鐵生銹的條件是水與氧氣共存,涂油漆能起到隔絕氧氣和水(或隔絕氧氣、隔絕水、隔絕空氣)的作用,所以能防止鐵制品生銹;
(4)MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是生成物是水,不污染環(huán)境,放熱量高,來(lái)源廣發(fā).
故答案為:(1)合成纖維;
(2)BD;
(3)隔絕水和氧氣;
(4)MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑;燃燒產(chǎn)物只有水,無(wú)污染.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見合成纖維、化學(xué)物質(zhì)與人體健康、金屬的生銹防銹以及氫能源的知識(shí),掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洗潔精刷碗 | B. | 用活性炭吸為冰箱除異味 | ||
C. | 用小蘇打蒸饅頭 | D. | 把洗干凈的衣服在陽(yáng)光下曬干 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | N2 | O2 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
B | KCl | MnO2 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | CuO | Cu | 稀硫酸、過(guò)濾 |
D | KOH溶液 | K2CO3 | 適量Ca(OH)2溶液、過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用酚酞溶液來(lái)區(qū)分食鹽水和稀醋酸 | |
B. | 用蒸餾水區(qū)分硝酸銨固體和氯化鈉固體 | |
C. | 用硫酸鈉溶液區(qū)分氯化鎂溶液和稀鹽酸 | |
D. | 用觀察顏色的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
常用的清潔劑 | 除垢凈 | 去污粉 | 管道通 |
主要成分 | 鹽酸 | 碳酸鈉 | 氫氧化鈉、鋁粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示水這種物質(zhì) | |
B. | 表示水分子由氫元素和氧元素組成 | |
C. | 表示1個(gè)水分子 | |
D. | 表示1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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