【題目】下列關(guān)于資源的說(shuō)法中，不正確的是

A. 地球上的水儲(chǔ)量是豐富的 B. 煤、石油、天然氣是不可再生能源

C. 污染空氣有害氣體有CO、CO2等 D. 金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中

【答案】C

【解析】A. 地球表面上大約四分之三都覆蓋著水，所以水儲(chǔ)量是豐富的 ， B. 煤、石油、天然氣是化石燃料，是不可再生能源的；C. 污染空氣有害氣體有CO、NO2、SO2等 D. 地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中，除少量很不活潑的金屬，如金、銀等有單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在．人類每年都要向地殼和海洋索取大量的金屬礦物源，選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣炭翁》中的詩(shī)句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是

A. 前者是物理變化，后者是化學(xué)變化

B. 前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

C. 兩者都是物理變化

D. 兩者都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧元素屬于_____________（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是____________。

（2）C粒子屬于____________（填“原子”“陰離子”或“陽(yáng)離子”）；若D為原子，則x＝___________。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是_______（填序號(hào)）。

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 潔凈的空氣 B. 氯酸鉀 C. 純糧食醋 D. 生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

（1）標(biāo)號(hào)為D的儀器名稱是 ；

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑來(lái)制取并用排水法收集氧氣。

①除選用上圖中可用的部分儀器外，還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是 ；

②若制取3.2g氧氣，理論上至少需要取用高錳酸鉀 g；

③當(dāng)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，正確操作是 。

A．先熄滅酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中拿出

B．先將導(dǎo)管從水槽中拿出，然后熄滅酒精燈

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取并用向下排空氣法收集氫氣。

①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

②組裝完整的制取裝置，除選擇上圖中的a、b、c外，還應(yīng)選擇上圖所給儀器中的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“金銀銅鐵錫”俗稱五金。在這五種金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是

A. 金 B. 銀 C. 銅 D. 鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是

A．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

B．木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

C．鐵在氧氣中燃燒生成白色固體

D．紅磷在氧氣中燃燒冒白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是 （　　）

A. 面粉和蔗糖（加水，振蕩） B. 硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）

C. 蒸餾水與食鹽水（過(guò)濾） D. 白酒和食醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X +Y →2Z的敘述，錯(cuò)誤的是

A. Z一定是化合物

B. 在反應(yīng)中X 、Y 、Z三種物質(zhì)的微粒數(shù)目比為2:1:2

C. 在反應(yīng)中X 、Y 、Z三種物質(zhì)的質(zhì)量比為2:1:2

D. 若ag X完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）gY

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