家用的調(diào)味品食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉的形成過(guò)程如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）食鹽屬于__________（填物質(zhì)類別）。

（2）鈉原子的核電荷數(shù)為_(kāi)__________，當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，鈉原子將____________轉(zhuǎn)移到氯原子上，使兩者都形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省石家莊市正定縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)XY符合如圖所示關(guān)系的是

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

純凈物

化合物

化學(xué)反應(yīng)

Y

氧化反應(yīng)

混合物

氧化物

化合反應(yīng)

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

家庭生活中處處都發(fā)生著物質(zhì)的變化，其中的變化屬于物理變化的是（ ）

A.鮮牛奶變質(zhì) B.葡萄釀酒 C.燈泡發(fā)光 D.鐵制品生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省上饒市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

B.根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

C.根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同

D.根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸，加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省忻州市定襄縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義，某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

（1）以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是___________。

（2）同學(xué)們?cè)谑蘧W(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條后，觀察到的現(xiàn)象是___________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。燃燒完畢后，劉麗同學(xué)收集到的石棉網(wǎng)上的固體的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，善于反思的你找到了出現(xiàn)這種情況的原因是______________________。

（3）細(xì)心的牛凱同學(xué)還發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的生成物中有少量淡黃色固體生成，這種淡黃色固體是什么呢？同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。

（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有任何元素化合價(jià)的改變。

（反思交流）若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________。生成淡黃色固體的原因是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省忻州市定襄縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

方法

實(shí)驗(yàn)

目的

比較吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量

探究分子在不停的運(yùn)動(dòng)

檢驗(yàn)氫氣燃燒生成水

驗(yàn)證氧氣是否集滿

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省忻州市定襄縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

2019年是元素周期表問(wèn)世150周年，150年前編制了元素周期表的化學(xué)家是（ ）

A.拉瓦錫

B.張青蓮

C.門捷列夫

D.阿伏伽德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省南昌市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷，推導(dǎo)出一個(gè)未知結(jié)論的思維過(guò)程。下列推理正確的（ ）

A.離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故所有的原子都有質(zhì)子和中子

D.同溫下分解氯酸鉀，加催化劑的反應(yīng)速率快，說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期階段四質(zhì)量評(píng)估化學(xué)試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下列短文中的材料，回答有關(guān)問(wèn)題：

飲水與健康

人類的飲用水都來(lái)自于自然界，如果水源受到污染，就會(huì)對(duì)我們的飲水安全構(gòu)成威脅。水質(zhì)的感官性狀，即水的外觀、色、嗅和味，是人們判斷水質(zhì)及其可接受程度的首要和直接指標(biāo)。飲用者幾乎完全依賴于自己的感官來(lái)判斷水質(zhì)及其安全性。如果水的渾濁度很高，有異色或令人厭惡的臭味，就會(huì)使飲用者感到不安全而拒絕飲用。那么感官性狀良好的水就一定安全嗎？pH 值是水質(zhì)凈化時(shí)的重要控制指標(biāo)，我國(guó)飲用水的 pH 標(biāo)準(zhǔn)為 6.5~8.5。pH 過(guò)低會(huì)腐蝕金屬管道和容器，pH 過(guò)高會(huì)影響加氯消毒效果。我國(guó)的飲用水硬度標(biāo)準(zhǔn)限值為 450 毫克/升。飲用水的硬度過(guò)高燒開(kāi)水時(shí)壺內(nèi)會(huì)結(jié)垢，也影響口感。大多數(shù)研究報(bào)告認(rèn)為，飲用一定硬度的水對(duì)預(yù)防心血管病有好處， 而且鈣也是一般人體需要補(bǔ)充的元素。國(guó)家規(guī)定飲用水重金屬含量的標(biāo)準(zhǔn)為：鎘（mg/L）0.5，鉻（六價(jià)，mg/L）0.05，鉛（mg/L）0.01，汞（mg/L）0.001。一旦飲用水中的各項(xiàng)指標(biāo)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，就會(huì)對(duì)人體健康有影響。

（1）如果水源受到污染，就會(huì)對(duì)我們的飲水安全構(gòu)成威脅。你認(rèn)為水源被污染的原因可能是_____（答一點(diǎn)即可）。

（2）檢驗(yàn)硬水軟水常用的物質(zhì)是_____，生活中降低水的硬度的方法是_____。

（3）如果水中有異色或令人厭惡的臭味，可用_____將其除去。

（4）材料中提到的“鎘”“鉛”“汞”等重金屬是指_____（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）。

（5）你認(rèn)為下列說(shuō)法不合理的是（______）

A 如果水質(zhì)清澈、無(wú)顏色和異味即可放心飲用

B 有一定硬度的水可以補(bǔ)充鈣元素，對(duì)人體有益

C 純凈水中不含鈣鎂化合物，用它洗衣服最合適

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同步練習(xí)冊(cè)答案