質(zhì)量守恒定律的定量 研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(2)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子:由“”聚集成的物質(zhì)______(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為______,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______.

解:(1)氫氧化鈉與二氧化硅反應(yīng)生成了硅酸鈉和水,反應(yīng)的方程式是:SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O;
(2)由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖得出各物質(zhì)的微粒關(guān)系圖為:
由“”的分子的構(gòu)成可知,由聚集成的物質(zhì)是由兩種元素組成的物質(zhì),如果有一種元素是氧元素,就屬于氧化物.由質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,則參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為:1:2,由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖可知,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),.
故答為(1)SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O;(2)可能,1:2,化合反應(yīng).
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)及二氧化硅的類別分析生成物,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)分子的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,根據(jù)質(zhì)量守恒分析參加反應(yīng)兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型
點(diǎn)評:本題主要考查了質(zhì)量守恒定律,會(huì)利用質(zhì)量守恒定律分析物質(zhì)的組成、化學(xué)式等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用.

(1)黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3C 
點(diǎn)燃
 K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為
N2
N2

(2)如圖1裝置中,稱量小燒杯及燒杯內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為m1,然后將小燒杯中的硫酸銅溶液和鐵粉完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
=
=
m2
(3)如圖2裝置中,稱量小燒杯及燒杯內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因?yàn)?!--BA-->
因生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于使反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量.
因生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于使反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量.
(4)由此可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填序號(hào)).
①原子種類         ②原子數(shù)目       ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(5)在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是
B、C
B、C

物   質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 17 m 6 11
A.物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑        B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的Z與 W的質(zhì)量比為2:3   D.反應(yīng)后容器中Z與Y的質(zhì)量比為6:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料.硅生產(chǎn)過程中的一個(gè)重要化學(xué)反應(yīng)為:
SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2x↑.由此推斷x的化學(xué)式為
CO
CO

(2)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為
2:1或1:2
2:1或1:2
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合
化合

(3)已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),m1
m2 (填>,<或═).小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是
因?yàn)橛邪谉熍艿娇諝庵校@部分質(zhì)量沒被稱量
因?yàn)橛邪谉熍艿娇諝庵,這部分質(zhì)量沒被稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為
2:1
2:1
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
,任舉一例符合此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(2)把m1g鎂帶放在空氣中完全燃燒,通過計(jì)算可知,生成氧化鎂m2g(只考慮與氧氣的反應(yīng),下同),則m1
小于
小于
m2(填大于或小于或等于).小嘉同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因可能是
反應(yīng)中
反應(yīng)中
部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中,使生成物質(zhì)量減

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)我國從今年5月1日起,酒駕入刑.“酒精檢測儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2(SO43+2CO2↑+9X,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO43,其中X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(2)小紅、小明兩同學(xué)分別按照圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:小紅擠壓膠頭;小明將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.(化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑)
①%2待天平平穩(wěn)后,小紅、小明的天平所處的狀態(tài)分別是:小紅
不平衡
不平衡
(填“平衡”或“不平衡”,下同)小明
不平衡
不平衡

②兩次實(shí)驗(yàn)是否遵守質(zhì)量守恒定律?
(填“是”或“否”),分別解釋原因:
小紅
反應(yīng)過程中生成的氣體逸出容器
反應(yīng)過程中生成的氣體逸出容器
;小明
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球變大,受到的空氣浮力變大
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球變大,受到的空氣浮力變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義.
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(1)甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)按照如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)小組的同學(xué)得到下列數(shù)據(jù),其中不合理的數(shù)據(jù)是
 
(填組別),不合理的理由是
 

反應(yīng)前后質(zhì)量組別 甲組 乙組 丙組
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量(g) 85.3 82.8 86.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量(g) 85.3 80.6 87.8
(2)如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
①反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 

A.原子的種類沒有改變
B.原子的個(gè)數(shù)沒有改變
C.分子的個(gè)數(shù)沒有改變
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中,若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28gC和2gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為
 

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