目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中：

實驗過程
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
 


實驗過程
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
把氣體通入澄清石灰水
石灰水變渾濁
 
該氣體為二氧化碳
 

解析試題分析：首先打開一瓶汽水，立即塞上帶導管的橡皮塞，并將另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，則可以說明冒出的氣泡中含二氧化碳，
考點：二氧化碳的檢驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在A、B、C、D四支試管中各加入1～2小粒碘或高錳酸鉀，然后分別加入5mL水或汽油（如圖所示），振蕩，觀察現(xiàn)象．

（1）A試管中的現(xiàn)象是　_________　，C試管中的現(xiàn)象是　_________　；
（2）對比　_________　（填字母）兩支試管中的現(xiàn)象得出：同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同；對比A、C試管中的現(xiàn)象得出的結(jié)論是　_________　；
（3）[提出問題]物質(zhì)的溶解性除與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)外，還與什么有關(guān)？
[作出猜想]　_________　；
[設計方案]　_________　；
[觀察現(xiàn)象]　_________　；
[得出結(jié)論]　_________　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動。
［提出問題］這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？
［進行猜想］猜想一：                                  。
猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。
猜想三：熟石灰沒有變質(zhì)。
［設計實驗］該小組同學對猜想一設計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
 
②無明顯變化。
③                          。
 
猜想一成立
 
［反思與應用］①要證明猜想二成立，可參照上述實驗方案進行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是                         。
②熟石灰變質(zhì)的化學反應方程式為          ，因此實驗室中應  保存。
［數(shù)據(jù)處理］將10g已經(jīng)全部變質(zhì)的熟石灰粉末(即CaCO3)放入燒杯中，加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，產(chǎn)生氣體，完全反應后所得溶液質(zhì)量為55．6g。

計算：①生成氣體的質(zhì)量為      g ；參與反應的HCl的質(zhì)量為    g；
②反應前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0．1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池。
實驗1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。興趣小組的同學們設計回收物質(zhì)的流程如圖1所示。
（1）操作1和操作2的名稱都是___________，該操作中玻璃棒的作用是__________。
（2）灼燒濾渣l的目的是____________________________。
實驗2利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣。己知氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖2。
①應選擇：發(fā)生裝置為____（填編號），排空氣法收集裝置為____（填編號）。
②若用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從裝置B導管口接____（填“a”或“b”） 進；選用儀器F測量排出水的體積，儀器F名稱是___________________。
（4）探究影響鋅與稀硫酸反應快慢的因素。反應過程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表。

驗實號編
試 劑
前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅
不同體積和濃度的稀硫酸
 
a
純鋅
30mL 30%
564.3
b
含雜質(zhì)的鋅
30mL 30%
634.7
c
純鋅
30mL 20%
449.3
d
純鋅
40mL 30%
602.8
 
①比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是__                  __。
②為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗___ _和實驗____（填編號）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是__               __（列舉一種條件即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，并測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù)（假設雜質(zhì)不參與反應）。已知：濃硫酸可作為干燥劑；草酸晶體（H2C2O4·2H2O ）的性質(zhì)見下表：

熔點
 		沸點
 		熱穩(wěn)定性
 		其他
 
101℃～102℃
 		150℃～160℃升華
 		100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O
 		與 Ca(OH)2反應產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4)
 
（1）圖 1 是加熱裝置。最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是C。若選裝置 a 可能會造成的后果是_____________________；若選裝置B可能會造成的后果是_________________。

（2）圖 2 是驗證熱分解產(chǎn)物中含 CO 、 CO2的裝置。

① 裝置 A 的作用是_____________________，氣囊的作用是_____________________。
② 證明存在 CO2的現(xiàn)象是______________，證明存在 CO 的現(xiàn)象是______________。
（3）為測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù)，設計如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進行實驗，稱量裝置D反應前后的質(zhì)量差。由此計算出的實驗結(jié)果比實際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因：_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實驗小組按如下裝置進行實驗。

（1）實驗現(xiàn)象：A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象是                      。
（2）依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，該氣體的組成是                                      。裝置A中澄清石灰水的作用是                ，寫出該反應的化學方程式                                。
（3）問題與反思：實驗結(jié)束后，某同學對上述實驗設計提出質(zhì)疑，認為沒有達成實驗目的。下面請你一起對上述實驗裝置中所存在的問題進行改進：                                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶沒有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進行探究，請你一起參與．
【提出問題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì)，其成分是　                         　．
【實驗探究】

 實驗步驟
實驗現(xiàn)象
 實驗結(jié)論
（1）取樣于試管中，滴加稀鹽酸
有　          　生成
原溶液里一定有碳酸鈣
（2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液
 溶液成紅色
原溶液一定有　    　
 
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗（1）、（2），你得出的結(jié)論是猜想　               　成立．
【反思拓展】（1）氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì)，原因是　                            　（用化學方程式表示）．
（2）在分析化學反應的物質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還需考慮的是　                     　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關(guān)問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室．三天后進行觀察．
發(fā)現(xiàn)問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了
提出問題：“白色粉末固體物質(zhì)是什么？”
建立假設：　                                    　
設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關(guān)內(nèi)容填寫在表格中．

實驗方法及操作
可能觀察到的現(xiàn)象
實驗結(jié)論
　                       　
　                            　
　          　
 
反思與應用：我們學過的哪些物質(zhì)還具有這樣的性質(zhì)？　　，應如何保存這些物質(zhì)　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨（NH4HCO3）中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：

【查閱資料】
①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑．
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應．
實驗I：探究膨松劑的成分
按如圖1所示連接好裝置（夾持儀器略去，下同）．
（1）實驗記錄

實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
①
檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．
關(guān)閉K1，打開K2
 
裝置的氣密性良好．
②
點燃酒精燈．
打開K1，關(guān)閉K2．
試管中白色固體減少，
　               　
有二氧化碳生成，A中反應的化學方程式為　          　．
③
打開K2，關(guān)閉K1．
無色酚酞試液變紅
有氨氣生成．
④
繼續(xù)充分加熱．
試管中仍有固體
 
 
（2）得出結(jié)論：該膨松劑的成分為　                          　．
實驗II：探究膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量
（1）測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置　  　（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量．加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣，再連接上裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是　          　；停止加熱后，應繼續(xù)通入空氣一段時間，以保證產(chǎn)生的氣體被裝置充分吸收．
（2）測定氨氣的質(zhì)量：調(diào)整圖2裝置的連接順序為　                             　．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．
【解釋與結(jié)論】同學們進一步對實驗結(jié)果進行分析后，認為該膨松劑質(zhì)量良好．
【反思與評價】實驗II中，若沒有裝置E，造成測定結(jié)果可能會　    　（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案