已知當用酒精燈加熱固體碳酸氫銨、固體碳酸氫鈉固體、固體碳酸氫鈣時都能產生二氧化碳和水，前兩者反應方程式分別是：
NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑
請根據(jù)下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a______；b______．
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是______用E裝置收集氧氣的優(yōu)點是______
（3）某同學想利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的儀器裝置是（填字母）______，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是______．
（4）碳酸氫鈣的水溶液受熱極易分解，自然界溶洞景觀中的鐘乳石形成過程實質上就是水中溶解的碳酸氫鈣緩慢分解形成的．請寫出碳酸氫鈣水溶液受熱時發(fā)生反應的化學方程式：______若用酒精噴燈加熱固體碳酸氫鈣，最終得到的固態(tài)物質的化學名稱是______．
（1）a編號儀器分別是酒精燈，長頸漏斗；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；
（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，故選發(fā)生裝置A，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；碳酸氫銨制取CO2的同時生成氨氣，會導致收集的二氧化碳不純；
（4）碳酸氫鈣水溶液受熱時分解生成碳酸鈣沉淀、二氧化碳和水，反應方程式是：Ca（HCO3）2
△
.
CaCO3↓+H2O+CO2↑；若用酒精噴燈加熱固體碳酸氫鈣，得到碳酸鈣，而碳酸鈣高溫可分解生成氧化鈣和二氧化碳，所以最終得到的固態(tài)物質的化學名稱是氧化鈣；
故答案為：（1）酒精燈；長頸漏斗；
（2）2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；可收集到較純凈的氧氣（合理即可）；
（3）AD；將燃著的木條放在集氣瓶口上方，若火星熄滅，則二氧化碳收集滿；收集的氣體不純；
（4）Ca（HCO3）2
△
.
CaCO3↓+H2O+CO2↑；氧化鈣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有如圖1所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）圖中f儀器的名稱：f______．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填序號①或②或③或④），反應的化學方程式是______．在固定試管時，若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜，應調整鐵夾______部位（填A或B或C）．若用裝置④收集氧氣，氧氣應從導管口______（g、h）處通入．
（3）實驗室常用裝置③代替裝置②制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是______（填序號）．
①大理石和稀鹽酸②過氧化氫溶液與硫酸銅固體③鋅粒與稀硫酸
（4）查閱資料：酸與堿的中和反應存在著放熱的現(xiàn)象．圖2是探究中和反應中的能量變化的裝置．
①調節(jié)U形管左右兩端的液面高度一致，滴下鹽酸，觀察到______現(xiàn)象，說明中和反應放出熱量．
②與不裝橡膠管相比，該裝置更具說服力，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

同學們總結了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，并利用下列裝置進行練習和拓展．

Ⅰ、知識總結：
【反應原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為______，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為______．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填編號，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______．
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______，選擇的理由______．
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有：
①加熱②裝藥品并固定儀器③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出
正確的操作順序是______；
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______；用排水法收集氧氣，開始收集的適宜時刻是______．
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是______．
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是______．
Ⅱ、知識拓展
請仔細觀察下列裝置的特點并回答相關問題：

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應從______（口進入（填“a”或“b”）；儀器c的名稱是______．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用______裝置（填裝置序號）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2．你認為小張（　�。�
A．不可能收集到一瓶CO2，因為CO2可溶于水
B．選擇B、C兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶CO2
C．選擇B、C兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶CO2
D．選擇A、B兩種裝置，導管a接導管c可收集到一瓶CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①______②______③______
（2）若用A裝置制取氧氣，實驗前要對裝置的氣密性進行檢查：把導管末端浸沒在水中，______，若導管內水柱上升且一段時間不下降，則裝置氣密性良好；寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______，收集氧氣可選用D裝置，用該裝置收集氧氣，集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先______后______．
（3）同學們在課外活動中設計了有關氣體的實驗．氣體的發(fā)生裝置如圖2所示．
A、此裝置若用于制備氧氣，應在分液漏斗中盛放的藥品是______；
B、此裝置還可以驗證二氧化碳的化學性質，請完成表中的內容：
儀器名稱分液漏斗小試管大試管
裝置內的藥品①______②______紫色石蕊試液
大試管中產生的現(xiàn)象及發(fā)生反應的化學方程式現(xiàn)象③______化學方程式④______
（4）同學們探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進后的裝置如圖3所示．改后該裝置的優(yōu)點是______．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室現(xiàn)要制取一種氣體，其密度大于空氣，而且易溶解于水，則應該選擇______方法收集，而不用______方法，原因是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①______，②______．
（2）已知氨氣（NH3）是一種極易溶于水并能和水發(fā)生反應的氣體．實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，制取時應選用的發(fā)生裝置為______（填裝置的字母序號，下同），收集裝置為______．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至______處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③將注射器C的活塞緩慢推到并停留于注射器的頂部，若觀察到______，則表明裝置E的氣密性良好．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

乙炔（化學式C2H2）俗稱電石氣，實驗室中常用電石（一種灰色塊狀固體，化學式CaC2）與水在常溫下反應制取，該反應中同時還有氫氧化鈣[Ca（OH）2]生成．通常情況下，乙炔是一種無色、無味、難溶于水的氣體，標準狀況下，乙炔的密度是1.16g/L（空氣的密度為1.293g/L）．乙炔在氧氣中燃燒放出大量的熱，火焰溫度高達3000℃以上，可用來焊接或切割金屬，在一定的條件下，乙炔還可以與氯化氫氣體反應生成氯乙烯等．根據(jù)上述提供的信息，請你回答下列問題：
（1）指出下圖中標號儀器的名稱①______②______③______

（2）寫出實驗室制取乙炔的化學反應方程式______．
（3）上述信息中描述了有關乙炔的______種物理性質．
（4）在實驗室中制取乙炔氣體時，可采用上圖中的發(fā)生裝置為（填序號，下同）______，收集裝置為______．
（5）實驗室制取乙炔時，首先要進行的一步操作是______．
（6）乙炔在氧氣中燃燒的化學方程式是______，根據(jù)你學到的知識，你認為在點燃乙炔氣體前最需要注意的問題是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是
A．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C．電解水時，能量由化學能轉化為電能
D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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