某同學(xué)用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設(shè)計圖如下圖所示。

（1）請你幫他繼續(xù)設(shè)計：把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果，則圖中的①②③位置放置的材料依次是____________、______________ 、_____________。

（2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____________； 活性炭的作用是___________。

（3）凈化后是硬水還是軟水，可用_____________來檢驗。

（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。   


（1）小卵石  石英沙  活性炭  

（2）過濾  吸附色素和異味

（3）肥皂水  

（4）加熱煮沸

解析：先用小卵石濾出顆粒較大固體，然后用石英沙濾出顆粒較小固體，最后用活性炭（具有疏松多孔結(jié)構(gòu)）吸附色素和異味。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于天然氣的主要成分甲烷（CH4），說法正確的是

A．從性質(zhì)上看：具有助燃性               B．從變化上看：燃燒生成一種物質(zhì)

C．從分類上看：屬于混合物              D．從組成上看：由碳、氫元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：

　⑴催化劑MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？

　　他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）

實　驗　次　序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

MnO2 粉 末 用 量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

所 用 時 間（s）

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

　　請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：                                                                          。

　⑵H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？

　　他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他條件也均相同）

實　 驗　 次　 序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2 粉 末 用 量（g）

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

收集到540mL氣體時所用時間（s）

660

220

205

80

25

9

4

3

反 應(yīng) 后 液 體 溫 度（℃）

24

34

39

56

65

67

69

70

　　請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：                                                                   。

　　由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個　　　　反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

　⑶還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請說出你的一個猜想：                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年5月中旬，江蘇省丹陽市農(nóng)業(yè)示范園使用“西甜瓜膨大增甜劑”導(dǎo)致許多未成熟西瓜炸裂，西瓜膨大劑的化學(xué)名叫氯吡苯脲，化學(xué)式為C12H10ClN3O ，下列關(guān)于氯吡苯脲的認(rèn)識正確的是   （        ）

A．氯吡苯脲由4種元素組成           B. 氯吡苯脲中元素質(zhì)量比為12:10:1:30

C．它的相對分子質(zhì)量為609.5g        D. 它是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是（    ）

A．抑制水中所有動、植物的生長           B．任意排放工業(yè)廢水

C．大量使用化肥農(nóng)藥                     D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


早在20世紀(jì)80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油。那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛。同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后，不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局。

實驗一：按右圖電解水實驗裝置探究水的組成。

（1）A試管生成       氣，B試管產(chǎn)生       氣。

（2）此實驗說明水是由          組成的。

實驗二：探究汽油的組成元素

[實驗步驟] 汽油具有      性，點燃使用汽油做燃料的油燈，首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯，過一會發(fā)現(xiàn)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。

[實驗分析] 汽油燃燒生成了            。

[實驗結(jié)論] 汽油中一定含有            元素。

[小結(jié)] 綜合上述實驗一、二可知，水      （填“能”或“不能”）變成油，因為水中不含       元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)圖回答：

（1）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化情況：                                                                          。

（2）水電解生成氫氣和氧氣，并且氫氣和氧氣的體積比約為1︰2。通過水的電解實驗（如上圖所示），我們對所學(xué)知識又有了新的認(rèn)識，請將你的新認(rèn)識寫出一點：              

                                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲醇是一種劇毒的、具有酒精氣味的液體�，F(xiàn)把一定量的甲醇與4.4 g O2混合于一密閉容器中，引燃發(fā)生反應(yīng)如下：8CH3OH＋xO2→mCO2＋nCO＋16H2O。當(dāng)反應(yīng)物完全轉(zhuǎn)化為生成物后，降至常溫常壓下，容器內(nèi)余下的液體為3.6 g。

求：（1）化學(xué)計量數(shù)x的值。

（2）化學(xué)計量數(shù)m和n的和。

（3）該反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量。

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下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（    ）

①用托盤天平稱取15.6 g氧化銅粉末           ②用100 mL量筒量取5.26 mL的稀硫酸 

③用普通溫度計測得某液體的溫度為25.62 ℃   ④用10 mL量筒量取某溶液6.6 mL

A．①④           B．②③④               C．④⑤               D．①⑤

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