從下列元素的原子示意圖判斷，元素在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物時(shí)，通常顯示正價(jià)的是（   ）

A B                  C                  D                 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是                                                (     )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測(cè)一定有錯(cuò)誤的是 （    ）

A 碳海綿有吸附作用           B 碳海綿是灰黑色的固體

C 碳海綿易溶解于水           D 碳海綿燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最近，科學(xué)家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝，該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無(wú)色糊狀物。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，這種涂在房屋樓板表面的涂料就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)能防火的原因是

A．可以燃燒                 B．隔絕了氧氣

C．清除了可燃物             D．改變了樓板的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 (1) 世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的。在宏觀物質(zhì)——微觀構(gòu)成——符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下表中的空白：

編號(hào)

組成物質(zhì)的要求

物質(zhì)的名稱(chēng)

物質(zhì)的化學(xué)式

構(gòu)成物質(zhì)的粒子

（用化學(xué)符號(hào)表示）

示例

一種氣體單質(zhì)

氧氣

O2

O2

①

常做導(dǎo)線(xiàn)的一種金屬單質(zhì)

②

由三種元素組成的

一種可溶性鹽

③

由三種元素組成的有機(jī)物，可作燃料

 

 (2)分類(lèi)法是科學(xué)研究的一種重要方法，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種，化學(xué)上可從不同的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題：

I.下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類(lèi)別與其它兩種不同，請(qǐng)指出你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并選出該物質(zhì)，用化學(xué)式表示，說(shuō)明選擇的理由。

①燒堿、硫酸銅、熟石灰：

你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是                            ；選出的物質(zhì)是__________    ，理由是____________________                                            。

②硫酸、氯酸鉀、二氧化碳：

你的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是                             ；選出的物質(zhì)是__________    ，理由是____________________                                            。

II.以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類(lèi)不同為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將水、鐵、金剛石三種物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，其中不同類(lèi)的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）__________，理由是_________________

_                                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在氯化鎂和氯化銅的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾紙上的物質(zhì)是(    )

A、銅      B、銅和鐵   C、銅、鐵、鎂           D、鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?    )

A檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),沒(méi)有聽(tīng)到任何響聲,表明氫氣已純凈

B用適量的水可以區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

C粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時(shí)停止加熱

D用PH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將PH試紙用水潤(rùn)濕,然后再測(cè)定

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說(shuō)法正確的是

A．圖中表示化合物的是“”               B．該反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)

C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1    D．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）來(lái)制取氧氣。

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：　                        　。

（2）寫(xiě)出如圖裝置中儀器a的名稱(chēng)：　           　。

（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：　                                                               　。

（4）收集氧氣的方法還可用　     　法，你選擇此方法的理由是：　               　。

（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有　           　。

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