9．下列認識或做法錯誤的是（　　）
A．“低碳經(jīng)濟”的含義是節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放，控制“溫室效應”
B．羊毛和棉花屬于天然纖維
C．“白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制
D．“綠色食品”是不含任何化學物質(zhì)的食品

分析 A、低碳就是減少空氣中二氧化碳的含量，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，控制溫室效應；
B、根據(jù)羊毛和棉花屬于天然纖維解答；
C、“白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制；
D、世界上任何物質(zhì)都可以叫化學物質(zhì)．

解答 解：A、低碳經(jīng)濟就是想辦法減少二氧化碳的排放，控制溫室效應，故A正確．
B、羊毛和棉花屬于天然纖維，故B正確；
C、塑料制品難以降解，容易造成白色污染，所以白色污染可通過一些新型的、可降解的塑料加以控制，故C正確．
D、“綠色食品”指無污染無公害的食品，含有化學物質(zhì)，故D錯誤．
故選D．

點評 本題是對社會問題的考查，考查的角度新穎，學生特別容易認為綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的，綠色食品含有化學物質(zhì)只不過不含有害的化學物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．如圖是A、B兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時A，B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
B．t1℃時，A，B兩種物質(zhì)的溶解度都為ag
C．A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)
D．t2℃時A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．按下列裝置實驗，不能達到對應目的是（　　）
A．
配制20%的氫氧化鈣溶液		B．
收集H2
C．
O2驗滿		D．
除去CO中的CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖回答問題．

（1）玻璃管中發(fā)生反應的現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色．
（2）C處導管口觀察到有藍色火焰，請寫出發(fā)生反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學與環(huán)境密切相關，下列相關說法正確的是（　�。�
A．大量排放含SO2的廢氣會導致溫室效應加劇
B．大量使用燃煤只會排放二氧化碳氣體
C．大量推廣使用太陽能和風能有利于減少空氣中的PM2.5
D．應推廣使用含磷洗衣粉，因為其廢水可以作磷肥使用，不會造成環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗方案中，不能達到實驗目的是（　�。�
選項實 驗 目 的實 驗 方 案
 A鑒別淀粉和奶粉分別加入碘水，觀察現(xiàn)象
 B檢驗變質(zhì)氫氧化鈉樣品中仍有氫氧化鈉滴入無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象
 C除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3將固體充分加熱
 D從H2O2溶液制O2后的殘余物中分離出 MnO2將殘余物過濾、洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）人們使用天然氣（主要成分為甲烷）過程中要注意通風，如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒．某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置，在老師指導下制取氧氣和甲烷，并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物．
①小王用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體中的氫氧化鈉反應生成甲烷，發(fā)生裝置應選擇圖1中的A（填字母）．

②小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣，請從圖1選擇裝置圖，正確的組裝順序為CFD（填字母），反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗．（圖2）（假定每步均完全反應）請完成實驗報告：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
將燃燒后氣體產(chǎn)物進行驗證甲中的白色固體變藍燃燒產(chǎn)物中有H2O
乙裝置質(zhì)量增加燃燒產(chǎn)物中有CO2，乙瓶中反應方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
丁中玻璃管內(nèi)固體紅色變成黑色、戊中石灰水變渾濁燃燒產(chǎn)物中有CO，丁中玻璃管內(nèi)反應方程式
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）請你參與鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗操作題．
[提出問題]如何鑒別兩種無色溶液？
[實驗方案]小林等幾位同學進行了如圖3所示的實驗．請你回答下列問題：

①C組實驗中反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②其中不能達到實驗目的是A、B（填字母）；
③D組實驗中變渾濁的原溶液是澄清石灰水或Ca（OH）2溶液．
[繼續(xù)探究]實驗結束后，小林同學將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)？
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性．
[猜想與假設]Ⅰ．NaCl、CaCl2Ⅱ．NaCl、CaCl2Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]上述猜想與假設中只有一個不成立，它是Ⅲ（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮用作冷凍劑B．氧氣用于助燃
C．干冰用于人工降雨D．銅絲用于制導線

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　�。�
A．20℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．B物質(zhì)的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液
C．30℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于B的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
D．若A中含有少量的B，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A

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