【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗,下列做法錯誤的是

A. 提倡用節(jié)能燈替換家里的白熾燈

B. 廚房內(nèi)聞到較濃的燃?xì)鈿馕,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C. 用聚乙烯塑料制作食品包裝袋

D. 將廢舊電池直接丟進(jìn)垃圾屋

【答案】D

【解析】

A、從節(jié)約能源角度考慮,提倡用節(jié)能燈替換家里的白熾燈,可以節(jié)約能源,選項A正確;

B、廚房內(nèi)聞到較濃的燃?xì)鈿馕,?yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng),因為可燃性氣體與空氣混合遇火易爆炸,選項B正確;

C、因聚乙烯無毒,所以聚乙烯塑料可以制作食品包裝袋,選項C正確;

D、廢電池隨意丟棄會造成水體污染和土壤污染,故廢舊電池應(yīng)集中回收處理,不可直接丟進(jìn)垃圾屋,選項D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

A. 自來水B. 氮?dú)?/span>C. 加碘鹽D. 空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在燃燒匙里放入少量白糖,加熱。白糖會慢慢熔化成液體,這時白糖發(fā)生了______變化;若繼續(xù)加熱,白糖會逐漸變黑,并聞到一股焦味,這時白糖發(fā)生了_______變化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁能壓制成鋁箔,是因為鋁具有

A. 導(dǎo)電性B. 延展性C. 導(dǎo)熱性D. 抗腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法錯誤的是( 。

A. 水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持

B. 水能溶解所有物質(zhì)

C. 只有水為液態(tài)時,水分子間隙最小

D. 電解水可以測定水的組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中有以下常見的幾種物質(zhì):亞硝酸鈉鐵水蘇打水。請完成

1)其中屬于氧化物的是_____(填序號,下同),由原子直接構(gòu)成的是_____,有毒的是_____。

2)蘇打水中含有碳酸氫鈉,它是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:

請回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度 (填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是 , 當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗:

請回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到 ,
加熱右側(cè)支管,可觀察到
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗方案,最終驗證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】濃硫酸不慎沾在皮膚上,先_____,再涂上_____.稀釋濃硫酸時,一定要把_____沿著器壁慢慢注入_____中,并用玻璃棒不斷地攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硬水不宜洗滌衣物,生活中可通過____降低水的硬度。若水有臭味或色素可用___除去。

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同步練習(xí)冊答案