下列事故處理的方法,正確的是
 

A.家用電器著火時(shí),立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇電源開關(guān)
C.濃硫酸不小心濺在衣服上時(shí),先用大量水沖洗,再涂上3~5%的碳酸氫鈉溶液
D.炒菜時(shí)油鍋著火,
 
考點(diǎn):滅火的原理和方法,防范爆炸的措施
專題:化學(xué)與生活
分析:A、根據(jù)天然水或自來水中因?yàn)槿芙庥卸喾N物質(zhì),從而增強(qiáng)了導(dǎo)電能力分析;
B、可燃性氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
C、如果不慎將濃硫酸濺到皮膚或衣服上時(shí),要用大量水沖洗,以洗掉較多的硫酸;
D、隔絕氧氣可以達(dá)到滅火的目的;
解答:解:A、如遇到電線著火,不能用水澆滅,因?yàn)檫@樣容易造成安全事故.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、發(fā)現(xiàn)實(shí)里煤氣泄漏時(shí),不能打開排氣扇,因?yàn)槊簹馀c氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火會(huì)發(fā)生爆炸.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由于濃硫酸具有較強(qiáng)的腐蝕性,所以沾在皮膚或衣服上時(shí)應(yīng)立即用大量的水清洗,并涂上涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.故選項(xiàng)正確;
故選C.
D、油鍋著火,可以用鍋蓋蓋滅,因?yàn)檫@樣可以隔絕氧氣,從而達(dá)到滅火的目的.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查滅火的方法,解答時(shí)要結(jié)合燃燒的條件方面進(jìn)行分析、判斷,從而找出正確的滅火方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小莉周末和家人聚餐,點(diǎn)了自己最喜歡吃的紫薯(如圖),已知紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等元素,具有特殊的保健功能.下列所含物質(zhì)中不含有機(jī)物的是( 。
A、維生素B、蛋白質(zhì)
C、淀粉D、礦物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)碳,為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定.

(1)如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)
端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物),其作用是
 

(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B. 澄清石灰水      C. 濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖(三)中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填計(jì)算結(jié)果).
(6)某同學(xué)欲探究圖(三)中裝置②反應(yīng)后溶液的組成,他做出了以下猜想:
猜想1:溶液中溶質(zhì)為Na2CO3.猜想2:溶液中溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)(1)取裝置②反應(yīng)后的溶液少量于試管中,加入
 
溶液
 
 
猜想2正確
(2)取(1)所得少量上層清夜加入
 
溶液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.B.C.D.E.F分別為酸、堿、鹽中的六種物質(zhì),它們都易溶于水,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知G是一種難溶于稀硝酸的白色沉淀.B.F反應(yīng)可產(chǎn)生兩種沉淀.
(1)E的化學(xué)式
 

(2)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出B與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A是酸,其濃溶液有脫水性;B為氮肥,C為鉀肥,D為白色不溶于水的固體.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)D的名稱是
 

(2)A和X反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋A的濃溶液操作方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣.

(1)現(xiàn)在大氣的成分是在千萬年前固定下來的,主要成分是氮?dú)夂脱鯕,現(xiàn)在大氣屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).
(2)原始大氣的主要成分是氫氣,氫元素原子的核外電子數(shù)為1,其質(zhì)子數(shù)為
 

(3)次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖所示.
①A、B、C、D、E五種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是
 
(填序號(hào)).
②太陽遠(yuǎn)紫外輻射能穿透上層大氣到達(dá)低空,使D物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng),生成B物質(zhì)和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③在一定條件下,3.4g C物質(zhì)和 4.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成 5.4g D物質(zhì)和另一種物質(zhì),則該物質(zhì)是
 
(填序號(hào)).
A.N2            B.NO            C.NO2           D.N2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,某興趣小組同學(xué)練習(xí)了二氧化碳?xì)怏w的制取,實(shí)驗(yàn)后對(duì)發(fā)生裝置的大試管內(nèi)液體成分進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你回答下列問題.
【提出問題】試管內(nèi)反應(yīng)剩余物過濾后的濾液溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)該化學(xué)反應(yīng),2位同學(xué)提出以下猜想,請(qǐng)你完成乙同學(xué)猜想:
a、甲同學(xué):濾液溶質(zhì)可能是CaCl2
b、乙同學(xué):
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
a、為了驗(yàn)證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液樣品于試管中,
 
,觀察現(xiàn)象
溶液變紅  乙同學(xué)猜想正確
b、丙同學(xué)也認(rèn)為乙同學(xué)猜想正確,也設(shè)計(jì)了方案驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,慢慢滴加過量的碳酸鈉溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
 乙同學(xué)猜想正確
c、請(qǐng)寫出碳酸鈉和氯化鈣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【反思與評(píng)價(jià)】若要將該發(fā)生裝置內(nèi)的廢液轉(zhuǎn)化為中性再排放,且不造成污染,則需往其中加入過量的
 
(填化學(xué)式)處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號(hào)“Fe2+”的名稱是
 
;
(2)氯酸鉀中所含酸根的離子符號(hào)為
 

(3)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示
 
(填化學(xué)符號(hào));
(4)金屬鐵由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國(guó)研究人員近日表示,他們成功研制出迄今最精確的原子鐘(如圖).如果它從宇宙誕生之初就開始“滴答”走動(dòng),到今天也不會(huì)發(fā)生1秒的誤差.據(jù)研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的報(bào)告,這一原子鐘用鐿元素制成.下列有關(guān)鐿的說法不正確的是( 。
A、鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.1g
B、鐿原子的核外電子數(shù)為70
C、鐿元素屬于金屬元素
D、鐿原子的質(zhì)子數(shù)為70

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同步練習(xí)冊(cè)答案