【題目】下列事實或做法的解釋正確的是

A.氧化汞能分解出氧氣—氧化汞中含有氧氣分子

B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹—改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.眾人拾柴火焰高—可燃物越多，著火點越低，越易燃燒

D.氧氣能被液化貯存于鋼瓶—分子間有間隔且間隔能改變

【答案】D

【解析】

A、氧化汞能分解出氧氣，氧化汞中含有氧元素，故A不正確；

B、金屬表面鍍上一層抗腐蝕性的金屬或化學性質(zhì)不活潑的金屬，可以阻止鐵與空氣和水接觸，并沒有改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，故B不正確；

C、“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的熱量越多，燃燒越旺，故C不正確；

D、氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔，壓縮時間隔變小，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是

A.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)的相同微粒一定屬于同種元素D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法能使硝酸鉀固體在水中溶解度增大的是（）

A.增加水的質(zhì)量B.增加硝酸鉀的質(zhì)量

C.升高溶液的溫度D.將硝酸鉀固體粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題（裝置C可多次使用）：

（1）實驗室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時和稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填序號），該反應(yīng)化學方程式為 ．
（2）制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是 ． 若要除去此雜質(zhì)，需要在收集裝置前連接裝置C，其中應(yīng)盛放溶液．
（3）用裝置C也可以收集CO2 ， 檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是 ．
（4）寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學方程式 ． 若果將O2從裝置C的④端通入進行收集，這種收集方法叫做法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是

A.高層樓房著火時，不能乘坐電梯逃離B.在加油站張貼嚴禁煙火的標志

C.進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗D.家用電器著火時，立即用水撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是

A.氫氣難溶于水

B.水在4℃時密度最大

C.鐵在潮濕空氣中易生銹

D.通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】⑴下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì)：

A．氫氣 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，選擇相應(yīng)的編號填空：

①______是實驗室常用的燃料，②______可以提供清潔、高效的能源，

③______是天然氣的主要成分，④______可用于人工降雨，

⑤______經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等。

⑵化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵，請按下列要求填空．

①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號___．

②寫出一條從圖2中獲得的信息______．

③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染，下列做法中符合“綠色化學”理念的是（）

A.學校的垃圾運到校外焚燒

B.實驗室將廢液直接倒入下水道

C.對廢舊電池做深埋處理，消除其污染

D.化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

I．(1)分別寫出儀器A、B的名稱；

A___________________、B__________________。

(2)小東用裝置甲制取氧氣，加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________。實驗中，剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集，原因是__________________。

(3)小明同學要制取二氧化碳，則他應(yīng)該選擇的裝置是______ (填“甲”或“乙”)，實驗進行較長時間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿，可能原因是______________________。

II.現(xiàn)某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進行探究。

【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？

【設(shè)計方案并進行實驗】

小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。

小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：_______________，反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。

【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗，小寧的實驗結(jié)論是______________________。

【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設(shè)計方案：

主要操作

預(yù)期現(xiàn)象

__________________

________________

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