【題目】實驗室有以下實驗裝置,請回答下列問題:


1)儀器①的名稱是______________

2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選擇裝置_____作為氣體的發(fā)生裝置,用下圖的圖甲來收集氧氣,驗滿時帶火星的木條應(yīng)放在______(選填“a”“b” 處。


3)實驗室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________,為了使實驗過程中控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的裝置組合是___________。若用圖乙來制取二氧化碳,與裝置B 比較,優(yōu)點是_______ ,圖丙也有此優(yōu)點,當藥品加入完畢后,為使反應(yīng)進行,接下來的操作是________

【答案】錐形瓶 A b CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O CE 便于隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 用手緊捏軟塑料管下端,使酸液與石灰石接觸

【解析】

1)儀器①的名稱是:錐形瓶;

2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,應(yīng)選擇固體加熱裝置A作為氣體的發(fā)生裝置,氧氣的密度大于空氣,用圖甲來收集氧氣,氣體從a管進、b管出,驗滿時帶火星的木條應(yīng)放在b 處。

3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O,為了使實驗過程中控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的裝置組合是C裝置(注射器可以控制加入稀鹽酸的質(zhì)量,從而控制反應(yīng)速率)和E裝置(二氧化碳密度大于空氣,應(yīng)該用向上排空氣法收集)。若用圖乙來制取二氧化碳,與裝置B 比較,優(yōu)點是:通過上下移動小塑料瓶,可以是藥瓶分離(或接觸)從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,圖丙也有此優(yōu)點,當藥品加入完畢后,為使反應(yīng)進行,接下來的操作是:用手緊捏軟塑料管下端,使酸液與石灰石接觸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將含有酚酞的Ba( OH)2溶液平均分成兩份置于燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器,往其中一份滴加稀硫酸,往另一份滴加硫酸鈉溶液,測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示(電導(dǎo)率越大,說明溶液導(dǎo)電性越強)。有關(guān)說法不正確的是

A.相同條件下,溶液中離子濃度越大,電導(dǎo)率越大

B.甲曲線電導(dǎo)率減小過程中四種離子數(shù)目都減少

C.甲曲線上的M點對應(yīng)溶液的pH=7

D.乙曲線所對應(yīng)的實驗過程中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見的一些實驗裝置。下列說法中正確的是( 。

A.裝置①中,燃燒匙中所盛放的物質(zhì)為木炭

B.裝置②中,濾紙應(yīng)高于漏斗邊緣

C.裝置③中,金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度

D.裝置④中,當聽到尖銳的爆鳴聲時,表明氫氣已經(jīng)純凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向試管中加入固體或液體的操作方法錯誤的是

A.將鐵釘放入試管中

B.將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)

C.向試管內(nèi)傾倒少量稀鹽酸

D.向試管內(nèi)滴加數(shù)滴濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的A-K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知: AC兩物質(zhì)組成元素相同; G溶液為某物質(zhì)的稀溶液, G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。

請回各下列問題:

1)寫出J可能的化學(xué)式:________________任寫一 )

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

:_______________________

_______________________。

:_______________________。

3)寫出實驗室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于以下教材中的實驗說法正確的是

A.產(chǎn)生大量白霧,實驗證明了氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B.a處氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,實驗說明水是氫元素和氧元素組成的

C.觀察到乒乓球碎片先燃著,說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點

D.觀察到溶液由紅色變無色,該反應(yīng)實質(zhì)是鈉離子與氯離子結(jié)合生成氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國舉行擊鼓傳花的游戲.某學(xué)習(xí)小組由鐵粉、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成.游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞.請把上述成員安排在A-G的相應(yīng)位置上,使花束能從A傳到G.其中A俗稱為干冰.F為黑色固體,請回答:


1F物質(zhì)是____

2DE反應(yīng)的現(xiàn)象為_______

3)上述物質(zhì)除了發(fā)生從AG的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下,還能相互發(fā)生反應(yīng)的是___(用化學(xué)方程式表示).

4)當G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A,它是____(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量

2完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的一部分。如圖是某微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中,不正確的是()

A.圖示中x的值為2

B.反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生改變

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為43

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