水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中可用
煮沸
煮沸
來降低水的硬度.
(3)如圖1是自來水廠的凈水過程,其中除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是
過濾
過濾
池,除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是
吸附
吸附
池.經(jīng)過以上處理的自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾

(4)根據(jù)圖2回答下列問題.
①試管A中的氣體的名稱是
氫氣
氫氣
,試管B中氣體的檢驗方法是
帶火星的木條深入試管中,復(fù)燃是氧氣
帶火星的木條深入試管中,復(fù)燃是氧氣
;寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,該反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.該實驗證明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的.
②如B管中氣體的密度是A管中氣體密度的16倍,則A管中氣體與B管中氣體的質(zhì)量比為
1
1
8
8
分析:(1)根據(jù)過濾操作過程中玻璃棒所起的作用是引流進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)過濾能除去水中不溶性雜質(zhì)、活性炭具有吸附性、蒸餾可以得到純水進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析.
解答:解:(1)過濾操作過程中玻璃棒所起的作用是引流;
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水;生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)過濾能除去水中不溶性雜質(zhì),所以除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是過濾池;活性炭具有吸附性,能除去水中色素和異味,所以除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是吸附池;蒸餾可以得到純水;
(4)在電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣;二者的體積之比是1:2,所以試管A中的氣體的名稱是氫氣,試管B中氣體的檢驗方法是帶火星的木條深入試管中,復(fù)燃是氧氣;電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水
通電
氫氣+氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種,所以屬于分解反應(yīng).該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的;
②如B管中氣體的密度是A管中氣體密度的16倍,而A、B管的體積之比是1:2;則A管中氣體與B管中氣體的質(zhì)量比為1:8.
故答案為:(1)引流; (2)肥皂水;  加熱煮沸;( 3)過濾;吸附;蒸餾;(4)①氫氣;帶火星的木條深入試管中,復(fù)燃是氧氣;水
通電
氫氣+氧氣;分解反應(yīng);氫、氧; ②1:8.
點評:本題考查了凈水的知識以及電解水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)化學(xué)符號“3H2O”的意義是
表示3個水分子
表示3個水分子

(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,
分解
分解
反應(yīng).
(3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
過濾
過濾
.其中用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃、漏斗
燒杯、玻璃、漏斗
.為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的
吸附性
吸附性
 性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸

(5)今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指
元素
元素
;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活和課本知識,提出一條節(jié)水建議:
淘米水可澆花
淘米水可澆花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)化學(xué)符號“3H2O”的意義是________.
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型:________,________反應(yīng).
(3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________.其中用到的玻璃儀器有________.為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的________ 性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________.
(5)今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是________;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指________;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活和課本知識,提出一條節(jié)水建議:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣實驗初中九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)化學(xué)符號“3H2O”的意義是   
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是    ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型:    ,    反應(yīng).
(3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是    .其中用到的玻璃儀器有    .為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的     性.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是    .請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法   
(5)今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是    ;(用分子原子觀點解釋)
(6)使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指    ;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
(7)節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活和課本知識,提出一條節(jié)水建議:   

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