過(guò)碳酸鈉固體是過(guò)氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物.其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2,有關(guān)該化合物敘述如下.
①外觀為白色固體,
②穩(wěn)定性較差,100℃時(shí)直接分解放出氧氣,
③易溶于水,得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液,
④低溫下有漂白作用,可做洗滌助劑,
⑤1%的過(guò)碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮.
閱讀小資料中的信息,根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)上述敘述中屬于過(guò)碳酸鈉物理性質(zhì)的是(填序號(hào),下同)________,主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是________,屬于用途的是________.
(2)小明想探究過(guò)碳酸鈉溶液能否制取氧氣,請(qǐng)幫助小明完成探究報(bào)告.實(shí)驗(yàn)室提供的儀器如圖(部分夾持略),藥品略.

猜想:過(guò)碳酸鈉溶于水,有過(guò)氧化氫溶液,可制取氧氣.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)主要實(shí)驗(yàn)步驟及部分現(xiàn)象

組裝制取氧氣的裝置.選擇的儀器(填序號(hào))________
檢驗(yàn)裝置的氣密性(略).
裝藥品的過(guò)程中,裝入新配制的過(guò)碳酸鈉溶液后,還需加入________(黑色固體).連接好裝置,開始收集氣體.
在收集到氣體中,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
結(jié)論:________.
(3)過(guò)碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為________.

解:(1)物理性質(zhì)是描述物質(zhì)的色、態(tài)、味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性等,所以過(guò)碳酸鈉物理性質(zhì)是①③;化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中變現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),所以過(guò)碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)是②;物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的,過(guò)碳酸鈉的用途是④⑤;故答案為:①③;②;④⑤
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
①由于反應(yīng)物是過(guò)碳酸鈉溶液,且不需要反應(yīng)不需要加熱,所以用的儀器為:bdc或bdf
③從題意知,主要是通過(guò)過(guò)氧化氫制取氧氣,所以需要二氧化錳作催化劑,故答案為:二氧化錳
結(jié)論:由于收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,所以是氧氣,從而得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:過(guò)碳酸鈉溶液能制取氧氣
(3)過(guò)碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為:2×(23×2+12+16×3)+3×(1×2+16×2)=314
分析:(1)物理性質(zhì)是物質(zhì)不經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),主要從色、態(tài)、味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性等體現(xiàn);化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中變現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的;
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
①根據(jù)固液反應(yīng)制取氧氣的裝置分析;
③根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣需用二氧化錳作催化劑分析;
結(jié)論:根據(jù)收集的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃作出結(jié)論;
(3)根據(jù)相對(duì)分子量就是化學(xué)式中各元素的原子量乘以個(gè)數(shù)的和求出;
點(diǎn)評(píng):本題大量新的信息成為題目的特點(diǎn),對(duì)信息的處理將直接影響問(wèn)題的解決,因此,需要耐心地分析信息,以獲得解決問(wèn)題的鑰匙.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)碳酸鈉固體是過(guò)氧化氫和碳酸鈉加合而成的化合物.其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2,有關(guān)該化合物敘述如下.
①外觀為白色固體,
②穩(wěn)定性較差,100℃時(shí)直接分解放出氧氣,
③易溶于水,得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液,
④低溫下有漂白作用,可做洗滌助劑,
⑤1%的過(guò)碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮.
閱讀小資料中的信息,根據(jù)初中學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)上述敘述中屬于過(guò)碳酸鈉物理性質(zhì)的是(填序號(hào),下同)
①③
①③
,主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是
,屬于用途的是
④⑤
④⑤

(2)小明想探究過(guò)碳酸鈉溶液能否制取氧氣,請(qǐng)幫助小明完成探究報(bào)告.實(shí)驗(yàn)室提供的儀器如圖(部分夾持略),藥品略.

猜想:過(guò)碳酸鈉溶于水,有過(guò)氧化氫溶液,可制取氧氣.
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 主要實(shí)驗(yàn)步驟及部分現(xiàn)象

組裝制取氧氣的裝置.選擇的儀器(填序號(hào))
bdc或bdf
bdc或bdf
檢驗(yàn)裝置的氣密性(略).
裝藥品的過(guò)程中,裝入新配制的過(guò)碳酸鈉溶液后,還需加入
二氧化錳
二氧化錳
(黑色固體).連接好裝置,開始收集氣體.
在收集到氣體中,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
結(jié)論:
過(guò)碳酸鈉溶液能制取氧氣
過(guò)碳酸鈉溶液能制取氧氣

(3)過(guò)碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
314
314

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)周末,小萌與爸爸經(jīng)過(guò)一魚塘邊,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡.經(jīng)咨詢得知,這種固體俗稱“魚浮靈”,主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2).
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小萌使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
O2
O2
.由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
增加水中氧氣的含量
增加水中氧氣的含量
,儀器a的名稱是
燒杯
燒杯

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小萌認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小萌假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小萌否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:
氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2,并填入下表空格中:
實(shí)驗(yàn)步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后試管中的上層清液,加入
碳酸鈉
碳酸鈉

澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
寫出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式(或解釋出現(xiàn)現(xiàn)象的原因):
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

則CaO2與H2O反應(yīng),所得含鈣產(chǎn)物中含有
OH-
OH-
(填陰離子的符號(hào)),即有Ca(OH)2生成.
(4)小萌通過(guò)(1)、(3)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣和氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

(5)小萌在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到實(shí)驗(yàn)(1)的儀器a中有氣泡產(chǎn)生,其原因是:
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
.由此可得,過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)是
放熱
放熱
(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

以下有兩份小資料卡片:
小資料1:過(guò)碳酸鈉固體是過(guò)氧化氫和碳酸鈉加
合而成的化合物,其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2
有關(guān)該化合物敘述如下.
①外觀為白色固體,
②穩(wěn)定性較差,100℃時(shí)直接分解放出氧氣,
③易溶于水,得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液,
④有氧化性,可做洗滌助劑,
⑤1%的過(guò)碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮.
小資料2:
CuSO4?5H2O為純凈物,相對(duì)分子質(zhì)量為CuSO4和5H2O的相對(duì)分子質(zhì)量之和.
閱讀小資料中1和2的信息,根據(jù)初中的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)上述敘述中屬于過(guò)碳酸鈉物理性質(zhì)的是________,主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是________,屬于用途的是________.
(2)寫出過(guò)碳酸鈉溶于水得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液的化學(xué)方程式:________
(3)過(guò)碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

探究某種家用制氧機(jī)的工作原理.
【提出問(wèn)題】白色粉末和黑色粉末分別是什么?產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎?
【查閱資料】獲得的資料有:
(1)過(guò)碳酸鈉俗稱固體雙氧水,白色固體.過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉溶液和過(guò)氧化氫溶液.
(2)碳酸鈉溶液不與二氧化錳反應(yīng).
(3)過(guò)碳酸鈉遇熱分解產(chǎn)生氧氣和大量水.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),得出猜想:
白色粉末是過(guò)碳酸鈉,黑色粉末是______.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
     (1)檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到______,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升、
(2)在試管中依次加入二氧化錳、過(guò)碳酸鈉和水,有大量氣泡生成
(3)收集滿一瓶氣體.
      (4)檢驗(yàn)氣體.方法是______.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和使用制氧機(jī)的白色粉末和黑色粉末反應(yīng)現(xiàn)象完全相同,證明猜想正確.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)小明根據(jù)資料,認(rèn)為可加熱白色粉末制取氧氣(使用排水法收集氣體)
該實(shí)驗(yàn)需要的儀器有(填序號(hào))______.下列序號(hào)的儀器名稱是③______,⑦_(dá)_____.

(2)使用該方法制取氧氣,加熱時(shí)試管口應(yīng)______.停止加熱熄滅酒精燈前,應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
(3)生活中的很多物質(zhì)都可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn).消毒用的雙氧水,其成分為過(guò)氧化氫溶液,其與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省清遠(yuǎn)市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

以下有兩份小資料卡片:
小資料1:過(guò)碳酸鈉固體是過(guò)氧化氫和碳酸鈉加
合而成的化合物,其化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2
有關(guān)該化合物敘述如下.
①外觀為白色固體,
②穩(wěn)定性較差,100℃時(shí)直接分解放出氧氣,
③易溶于水,得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液,
④有氧化性,可做洗滌助劑,
⑤1%的過(guò)碳酸鈉溶液可用于蔬菜和水果的保鮮.
小資料2:
CuSO4?5H2O為純凈物,相對(duì)分子質(zhì)量為CuSO4和5H2O的相對(duì)分子質(zhì)量之和.
閱讀小資料中1和2的信息,根據(jù)初中的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)上述敘述中屬于過(guò)碳酸鈉物理性質(zhì)的是______,主要屬于化學(xué)性質(zhì)的是______,屬于用途的是______.
(2)寫出過(guò)碳酸鈉溶于水得到過(guò)氧化氫的溶液和碳酸鈉溶液的化學(xué)方程式:______
(3)過(guò)碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______.

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