(1)請寫出相應的化學符號
①三個銅原子    ; ②氯化氫    ;③+2價的鋅元素    ;
④保持氧氣化學性質的最小粒子    ;⑤地殼中含量最多的金屬元素是    ;
⑥碳酸根離子   
(2)請用下列字母序號填空:a.碳酸氫銨b.氨氣c.二氧化碳d.過氧化氫e.氮氣
①能引起溫室效應的氣體是   
②一種氮肥,保管不當受熱或受日曬時會減少的是    ; 
③可用作糧食瓜果的保護氣    ;
④溶于水后能使酚酞試液變紅的氣體   
⑤既可作為消毒劑,也可用于實驗室制取氧氣的液體試劑是   
(3)寫出下列反應的化學方程式或符號表達式
①鎂帶在空氣中燃燒    ;
②紅磷在空氣中燃燒    ;
③有水參加的分解反應    ;
④有二氧化碳生成的化合反應   
【答案】分析:(1)根據(jù)元素符號、化學式以及離子符號的書寫方法書寫
(2)根據(jù)物質的性質與用途分析
(3)根據(jù)書寫方程式的原則書寫方程式
解答:解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個銅原子,就可表示為   3Cu;
 ②氯化氫是由氯元素和氯元素組成的,氫元素顯+1價,氯元素-1價,化合價交叉得化學式為 HCl;
③元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目,+2價的鋅元素符號為 ;
④保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子,符號為;O2
⑤地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,符號為 Al;
⑥離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故碳酸根離子符號為:CO32-
(2)①能引起溫室效應的氣體是二氧化碳;
②碳酸氫銨受熱易分解,保管不當受熱或受日曬時會減少; 
③氮氣化學性質不活潑,可用作糧食瓜果的保護氣;
④氨氣溶于水形成氨水,顯堿性,能使酚酞試液變紅;
⑤過氧化氫可作為消毒劑,也可用于實驗室制取氧氣;
(3)①鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,化學方程式為 2Mg+O2 2MgO;
②紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,化學方程式為 4P+5O2  2P2O5;
③水在通電條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為 2H2 2H2↑+O2 ↑;
④碳燃燒生成二氧化碳,是化合反應 C+O2  CO2
故答案為:①3Cu; ②HCl;③;④O2;⑤Al;⑥CO32-
(2)①c;②a; ③e;④b;⑤d.
(3)①2Mg+O2 2MgO;②4P+5O2  2P2O5;③2H2 2H2↑+O2 ↑;④C+O2  CO2
點評:本題考查化學用語以及化學方程式的書寫,物質的用途等,屬于基礎知識考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學內容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應,但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
探究問題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對比情況
紅磷 白磷
狀態(tài) 暗紅色固體 蠟狀固體 有毒
燃燒溫度 240°C 40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2
探究過程:如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是
 

實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗
精英家教網(wǎng)

 
空氣中氧氣約占
 


化學方程式
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是
 

(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應,進而影響反應結果.鎂條與氮氣反應可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應的化學方程式
 

探究結論:幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

氮化鋁(AlN)是新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中.某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數(shù)的實驗.
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁粉和一氧化碳,用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質碳和氧化鋁.
【實驗設計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組,分別設計了實驗.精英家教網(wǎng)
甲組:利用空氣為原料,除去其它成分來獲得氮氣,進而和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
請回答:
(1)如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置,則空氣中的
 
將不能除去;
(2)寫出D中反應的化學方程式
 

乙組:利用氨氣為原料與氧化銅反應來獲得氮氣,再和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁.
精英家教網(wǎng)
請回答:如果ⅰ中玻璃管內固體變成紅色,ⅱ明顯增重,請寫出ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
【實驗反思】
(1)請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實驗設計中相同的不足之處:
 
;
(2)請比較、評價甲、乙兩組實驗設計中獲得氮氣的方法:
 
;
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù)
【查閱資料】
(1)Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O; 
(2)AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑.
(3)氨氣易溶于水且易與酸反應.
【實驗設計1】甲組:用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應,根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數(shù).
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【實驗反思】該設計中存在兩大問題會引起偏差,請根據(jù)偏差結果填寫引起相應偏差的原因:
【實驗設計2】乙組:實驗步驟如下:
①按下圖Ⅱ組裝儀器,將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中,在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C,從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液,直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g稀硫酸
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【實驗討論】
(1)步驟①加入樣品前還應檢查
 

(2)裝有堿石灰的干燥管作用是
 
;裝置中使用漏斗的目的是
 

(3)如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸,測定結果會
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)步驟④的目的是
 

【實驗結論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應,但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況
 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性。
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學方程式          
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應,進而影響反應結果。鎂條與氮氣反應可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應的化學方程式      。
【探究結論】幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目:初中化學 來源:2011屆北京市通州區(qū)初三上學期末化學卷 題型:推斷題

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗。小明根據(jù)所學內容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應,但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究。
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
紅磷、白磷對比情況

 
紅磷
白磷
狀態(tài)
暗紅色固體
蠟狀固體 有毒
燃燒溫度
240°C
40°C
鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2等
【探究過程】如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性。
(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是                。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

 
 
空氣中氧氣約占         
化學方程式          
 
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是     。
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5。根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應,進而影響反應結果。鎂條與氮氣反應可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應的化學方程式      。
【探究結論】幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據(jù)初中化學知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學內容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應,但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
探究問題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質反應,如N2、CO2
探究過程:如下圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是______.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論和化學方程式
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

______
空氣中氧氣約占______

化學方程式______
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是______.
(3)若將實驗藥品改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于1/5.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮氣、二氧化碳發(fā)生反應,進而影響反應結果.鎂條與氮氣反應可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請寫出相應的化學方程式______.
探究結論:幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量.

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