小政同學在復習Ca(OH)2的化學性質時,歸納出了Ca(OH)2與其他物質間相互反應的關系如圖(圖中“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應)。

(1)若X是與其他兩種物質不同類別的化合物,則X可以是     。

(2)根據(jù)圖中所示的物質間關系,寫出①②兩個化學反應方程式:

                                                                ;

                                                                。


分析Ca(OH)2的化學性質,它除了可以和酸以及某些鹽反應外,還可以和非金屬氧化物(如CO2)反應,所以X可以是CO2。Ca(OH)2和碳酸鈉發(fā)生的是復分解反應,可以按照兩種反應物相互交換成分來書寫化學方程式。

答案:(1)CO2(合理即可)

(2)CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O

Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


將100 g 10%的某固體物質M的溶液,分別進行下述操作,所得溶液中溶質的質量分數(shù)最小的是(  )

A.蒸發(fā)掉10 g水,無晶體析出

B.加入10 g 10%的M的溶液

C.加入10 g固體M,并使之完全溶解

D.加入10 g水

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科目:初中化學 來源: 題型:


X、Y物質的溶解度都隨溫度升高而增大。20℃時,50克水中最多可以溶解15克X物質,40℃時,20克水中溶解6克Y物質恰好飽和,則30℃時,X、Y在水中的溶解度

A.X>Y         B.X<Y         C.X=Y         D.無法比較

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科目:初中化學 來源: 題型:


探究水蒸氣通過灼熱的木炭后,得到的混合氣體的主要成分。

【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。

【查閱資料】a.濃硫酸可作干燥劑。  b.氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和水。

【實驗過程】設計實驗裝置如下:(部分夾持儀器已略去;假設每個裝置里的藥品足量,反應充分)。

裝置A中無水硫酸銅變藍,寫出該反應的化學方程式  (11)        ,裝置B中澄清石

灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式    (12)      ,由此得出混合氣體中含有CO2

H2O氣體; ②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后 ,為了確認混合氣體中含有氫氣,裝置C

中的試劑是    (13)     。為了證明CO氣體的存在,裝置F中試劑是 (14)     。

【實驗結論】猜想正確。

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是                                 

                                                           (答一點)。

(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅,是因為在不同堿的溶液中都含有相同的                             離子。

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質保存的方法取決于其性質。下列藥品不需要密封保存的是 (  )

A.氫氧化鈉              B.濃硫酸

C.氯化鈉                    D.濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:


推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是 

(  )

A.氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物都是氧化物

B.NaOH溶液中的OH-能與酸反應,則KOH溶液中的OH-也能與酸反應

C.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質,則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質

D.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類

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科目:初中化學 來源: 題型:


壓癟的兵乓球放入熱水中重新鼓起,是因為球內(nèi)的氣體

A.分子體積增大                        B.分子間間隔增大      

C.分子質量增大                        D.分子個數(shù)增多

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科目:初中化學 來源: 題型:


 已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關物質之間的轉化關系圖示。

(1)試通過分析推斷,確定下列物質:

D.___________,  E.___________, F.___________, X.___________。

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式:

__________________________________________________________________。

寫出C→H的化學方程式:___________________________________________。

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