【題目】隨著舌尖上的中國(guó)第三季熱播章丘鐵鍋因千錘百煉、炒菜不粘聞名全國(guó)。
用鐵鍋炒菜主要利用鐵的哪一條物理性質(zhì)?______
某網(wǎng)店介紹了鐵鍋養(yǎng)護(hù)不秘籍。請(qǐng)分別解釋其蘊(yùn)含的原理:
不煮湯,特別是酸菜湯:______
刷鍋時(shí)不用洗潔精,以免破壞鍋內(nèi)附著的油膜導(dǎo)致粘鍋;______
不做菜的時(shí)候,如果鍋內(nèi)粘水就不要蓋嚴(yán)鍋蓋。______
【答案】 導(dǎo)熱性好 鐵可以與酸反應(yīng),腐蝕鐵鍋 洗潔精對(duì)油脂有乳化作用,可以破壞鍋內(nèi)附著的油膜導(dǎo)致粘鍋 鐵生銹需要水和氧氣,拿掉鍋蓋可以加速水的蒸發(fā)。
【解析】(1) 必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。用鐵鍋炒菜主要利用鐵的導(dǎo)熱性好,不需要發(fā)生化學(xué)變化,是物理性質(zhì);(2) ①鐵可以與酸反應(yīng),腐蝕鐵鍋,故鐵鍋不煮湯,特別是酸菜湯;②洗潔精對(duì)油脂有乳化作用,可以破壞鍋內(nèi)附著的油膜導(dǎo)致粘鍋;③鐵生銹需要水和氧氣,拿掉鍋蓋可以加速水的蒸發(fā),保持干燥,以防止生銹。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是 ( )
A. 酸雨的形成原理:CO2 + H2O=H2CO3
B. 利用赤鐵礦煉鐵:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2
C. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe + 3CuSO4 = Fe2(SO4)3 + 3Cu
D. 銅綠的形成:2Cu+O2+H2O+CO2 =Cu2(OH)2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。
(1)秦朝鑄造的青銅劍經(jīng)分析,其成分有銅、錫及少量的鉛、鐵等。青銅屬于_______。
A.合成材料 B.復(fù)合材料 C.金屬材料 D.非金屬材料
(2)高爐煉鐵的反應(yīng)之一是氧化鐵與一氧化碳反應(yīng),寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)公園的鐵制扶手欄桿容易銹蝕,防銹方法之一是_______。鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁不容易銹蝕,原因是_______。
(4)參考鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,畫出鈉離子(Na+)的結(jié)構(gòu)示意圖_______。
(5)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一,其中鋰、鈦兩種元素的質(zhì)量比是______,配平制取鈦酸鋰的化學(xué)方程式:___TiO2+ ___Li2CO3 高溫___Li4Ti5O12+___CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中國(guó)科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大特破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法的是 ( )
A. 生成物分子數(shù)之比是1:2:4 B. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
C. 乙烯的化學(xué)式為C2H4 D. 無(wú)機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過(guò)濾可得到一些固體向該固體中加入少量稀硫酸,有氣體產(chǎn)生下列對(duì)該固體的敘述正確的是
一定有鋅一定有鐵一定有銅可能有鋅可能有鐵可能有銅.
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)加試中同學(xué)發(fā)現(xiàn):向澄清石灰水中吹入,產(chǎn)生白色沉淀,再不斷吹入,沉淀全部溶解。同學(xué)們對(duì)白色沉淀溶解的生成物展開(kāi)如下探究:
活動(dòng)一:探究白色沉淀溶解的生成物是什么?
【查閱資料】碳酸鈣、水和二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸氫鈣。請(qǐng)完成資料里所涉及的化學(xué)方程式______。
活動(dòng)二:探究碳酸氫鈣具有哪些化學(xué)性質(zhì)?
請(qǐng)你就碳酸氫鈣可能具有的化學(xué)性質(zhì)提出兩個(gè)猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證?晒┦褂玫脑噭┖蛢x器為:溶液、溶液、澄清石灰水、稀鹽酸、NaOH溶液、試管、燒杯、導(dǎo)管、玻璃棒。
序號(hào) | 猜想 | 操作步驟 | 可能觀察到的現(xiàn)象 |
一 | ___________ | ___________ | ___________ |
二 | ___________ | ___________ | ___________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組將剛制取的二氧化碳?xì)怏w通入含有少量過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末(過(guò)氧化鈉為淡黃色固體)的玻璃管中,看到玻璃管另一端有氣泡冒出,同時(shí)粉末由淡黃色變?yōu)榘咨?/span>
【提出問(wèn)題】
過(guò)氧化鈉與二氧化碳是否反生反應(yīng)?生成了什么物質(zhì)?
【作出猜想】
甲同學(xué):沒(méi)反應(yīng),冒出的還是二氧化碳?xì)怏w
乙同學(xué):發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈉
丙同學(xué):發(fā)生反應(yīng),生成一氧化碳
丁同學(xué):發(fā)生反應(yīng),生成氧氣
(1)大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的推測(cè)不正確,理由是________________________。
【實(shí)驗(yàn)探究】
__________________ __________________ ________________
【得出結(jié)論】
(5)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
【反思拓展】
(6)根據(jù)過(guò)氧化鈉的這一性質(zhì),請(qǐng)你設(shè)想過(guò)氧化鈉的一種用途___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
第②步實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)分析第②步實(shí)驗(yàn):與先加入的80g NaOH溶液反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式),繼續(xù)加入NaOH溶液后產(chǎn)生的沉淀是_____(填名稱)
(2)計(jì)算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)A的固體俗稱是_______________;
(2)E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________,屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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