7．甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．50℃時，甲的溶解度為60
B．將30℃時甲的飽和溶液升溫至50℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C．當(dāng)甲中含有少量乙時，用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D．10℃時，甲、乙的飽和溶液中含的溶質(zhì)相等

分析 A、溶解度單位是克；
B、根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷物質(zhì)隨著溫度的變化而變化的情況，進(jìn)而分析溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化情況；
C、據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可知物質(zhì) 的溶解度受溫度影響情況；
D、不知飽和溶液的質(zhì)量，無法判斷溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量多少．

解答 解：A、50℃時，甲的溶解度為60g，而非60，故錯誤；
B、將30℃時甲的飽和溶液升溫至50℃，其溶解度變大，則溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故錯誤；
C、甲的溶解度受 溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以當(dāng)甲中含有少量乙時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，正確；
D、不知飽和溶液的質(zhì)量，無法判斷溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量多少，故錯誤；
故選：C．

點評 本題主要考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．對于紅磷在氧氣里燃燒生成五氧化二磷的變化中，下列觀點：
①該反應(yīng)是化合反應(yīng)；②生成物是氧化物；③反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；④反應(yīng)前后分子原子的種類不變；
⑤分子在化學(xué)變化可以再分，而原子不能再分；⑥分子數(shù)目前后不發(fā)生變化，其中正確的是（　　）
A．①②③④⑥B．①②③⑤⑥C．①②③⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明同學(xué)設(shè)計一個實驗證明啤酒中溶有二氧化碳，請你幫小明同學(xué)完成如下問題．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論
打開一瓶啤酒，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中澄清的石灰水變渾濁，冒出的氣泡中含二氧化碳 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C，②加熱暗紫色固體D可以得到A和C．③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒，出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰，并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生．分析后完成下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式AMnO2；BH2O2；CO2．
（2）用化學(xué)方程式表示③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并在括號內(nèi)指出所屬的基本反應(yīng)類型S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，化合反應(yīng)．
（3）將極少量暗紫色固體D投入到盛有水的燒杯中，攪拌后整杯水變得很紅，說明了分子在不斷的運(yùn)動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寧波是一座美麗的海濱城市，海水是一種重要要的自然資源．以下是對海水資源的部分利用．
（1）目前從海水中獲取淡水，常用的操作方法是蒸餾．
（2）現(xiàn)欲從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

   上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：海水中含有氯化鈉等多種溶質(zhì)，海水中氯化鎂的濃度低．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的制取裝置是AC（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B，但是當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制反應(yīng)的速度和生成氧氣的量．如何稍作改動克服以上缺點用分液漏斗代替長頸漏斗
（3）若實驗室對你開放，圖中的實驗裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實驗室用過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的反應(yīng)來制取氧氣，所用的裝置如圖所示：
（1）帶標(biāo)號的儀器名稱是①集氣瓶，②水槽．
（2）注射器中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒
B．古代字畫能長期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有還原性
C．人們研究化學(xué)反應(yīng)的目的之一是獲取物質(zhì)和能量
D．久未開啟的地窖、窖井，可直接進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖中A-F分別表示一種常見化合物，A、B都是氧化物，A通常為氣態(tài)，F(xiàn)常用于實驗室制取A（部分生成物已略去）．
（1）E的化學(xué)式為NaOH，俗名為燒堿．
（2）用F在實驗室制取A的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）B→D反應(yīng)的屬于吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），D的用途有中和酸性土壤．
（4）寫出C+D→E+F的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（5）A-F中還能相互反應(yīng)的兩種物質(zhì)是（用字母表示）AD，AE．

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