【題目】甲、乙、丙為初中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。

（1）若甲，乙、丙均含有同一種元素，甲為單質(zhì)，乙、丙含有相同的兩種元素，寫出甲物質(zhì)的用途：_____，則丙可能是_____。

（2）若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱，則甲→乙的化學(xué)方程式為_____，丙可能是_____（寫一種）。

【答案】做導(dǎo)線（合理均可） CuSO4（合理均可） CaO+H2O═Ca(OH)2 CaCl2或CaCO3或CaSO4（填一個即可）

【解析】

（1）根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象或條件以及題目中給出的要求進(jìn)行分析推斷，注意關(guān)鍵字眼，比如甲是單質(zhì)，甲乙丙均含同一元素而乙、丙含兩種相同元素，找出符合條件的物質(zhì)即可；

（2）甲、乙、丙若都有鈣元素，與水反應(yīng)放熱可知甲是氧化鈣，在根據(jù)后續(xù)反應(yīng)推斷即可。

（1）根據(jù)題意甲必須是單質(zhì)且甲乙丙含有同一種元素，乙、丙還必須含兩種相同的元素，所以甲可以是Cu，銅和氧氣在加熱的條件下生成CuO，所以乙可以是CuO，CuO和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，所以丙可以是CuSO4，即甲、乙丙都含有銅元素，且滿足了甲是單質(zhì)，乙、丙都含有銅、氧元素（答案不唯一，只要滿足題目給出的條件，合理均可）。銅可以用來做導(dǎo)線，故填：做導(dǎo)線；CuSO4（合理均可）

（2）甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱，則甲是氧化鈣，俗稱生石灰，與水反應(yīng)生成的乙是氫氧化鈣，丙可能是氫氧化鈣生成的氯化鈣、碳酸鈣、硫酸鈣寫其中一種即可；故填：CaO+H2O═Ca(OH)2；CaCl2或CaCO3或CaSO4（填一個即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化鈰（CeO2）是一種重要的稀土氧化物。平板電視顯示屏生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末（含 SiO2、Fe2O3、CeO2 等物質(zhì)），某課題組以此粉末為原料進(jìn)行資源回收，其工藝流程如下：

（1）寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）洗滌濾渣B 的目的是為了除去_____（填離子符號）。

（3）第⑦步操作是把 FeSO4 溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥等步驟得到綠礬 FeSO47H2O。

（4）若第④步所加的堿為 NaOH 溶液，寫出該步驟中生成 Ce（OH）3 的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)行了如圖所示的實驗:

（1）四支試管中能反應(yīng)且有明顯現(xiàn)象的是____，寫出有沉淀產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）若向試管A中滴入酚酞溶液不變色，則證明試管中溶液顯_______性;

（3）實驗結(jié)束后，將發(fā)生了反應(yīng)的試管中所有物質(zhì)倒入同一燒杯中，充分混合后過濾，得沉淀和濾液。下列說法中，不正確的是____。

A 若倒入燒杯前各試管中物質(zhì)都恰好完全反應(yīng)，則向濾液中滴入紫色石蕊溶液不變色

B 若燒杯中有氣泡產(chǎn)生，則倒入燒杯前C中溶質(zhì)可做鉀肥

C 若檢測濾液的pH為7，則濾液可直接倒入下水道

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題

(1)用金剛石硬度大的性質(zhì)常用于_____。

(2)除去CO2中混有的少量CO,可將混合氣體______。

(3)如圖是在一定條件下生成二氧化碳的轉(zhuǎn)化圖

①最適合實驗室制取CO2的反應(yīng)是______(填序號)

②在④反應(yīng)中，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號（“”表示氧原子）。

微粒

化學(xué)符號

_____

_____

_____

（2）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①x的數(shù)值為 _____。

②“8”指的是 _____。

③氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子，形成_____（填離子符號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答有關(guān)問題:

①

②

（1）分析總結(jié)以上兩個反應(yīng)的規(guī)律是：堿與含銨根離子的鹽反應(yīng)都生成鹽、水和_________________。

（2）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價________________。

（3）根據(jù)以上兩個方程式的反應(yīng)規(guī)律寫出氫氧化鈣與氯化銨反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠礬（FeSO47H2O）是重要工業(yè)產(chǎn)品，可用于制備Fe2O3，復(fù)印用Fe3O4粉、還原鐵粉等，開發(fā)利用綠礬工藝是一項十分有意義的工作。某研究性小組展開了系列研究。

Ⅰ．制備Fe2O3

（資料一）

（1）無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。

（2）綠礬（FeSO47H2O）高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

（3）SO2是無色有刺激性的有毒氣體，能使品紅溶液褪色；SO3在0℃是一種無色晶體。

甲同學(xué)用如圖1裝置制備Fe2O3并驗證綠礬受熱分解的其他產(chǎn)物：

實驗過程中發(fā)現(xiàn)：A中有紅棕色固體生成，B中無水硫酸銅變藍(lán)，C中U形管內(nèi)有無色晶體析出，D中品紅溶液褪色。以上能證明有水生成的現(xiàn)象是______，裝置E的作用是______，綠礬高溫分解的化學(xué)方程式為______。

Ⅱ．制備Fe3O4

乙同學(xué)模擬生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的實驗流程如圖2：

（資料二）Fe（OH）2是一種白色難溶于水的固體，在空氣中易被氧氣所氧化，制備時必須盡量排除氧氣的干擾。

FeSO4溶液中加入NaOH溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式依次為：①______，②4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．由沉淀a獲得Fe3O4的化學(xué)方程式為：Fe（OH）2+2Fe（OH）3=Fe3O4+4H2O，若制取Fe（OH）2，采取的實驗操作是：向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油，然后用膠滴管加煮沸的NaOH溶液（已經(jīng)排盡O2），圖3中該實驗使用膠頭滴管的滴加NaOH溶液使用方法正確的是______（填字母）。

Ⅲ．制備還原鐵粉

制備還原鐵粉的工業(yè)流程如圖4：

（1）操作1的名稱是______。

（2）粗還原鐵粉經(jīng)加工處理后變成純還原鐵粉，純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵，同時生成一種氣體。其裝置如圖5所示：

SAP材料用途較多，其吸水性強(qiáng)，濕潤的SAP材料能為該反應(yīng)持續(xù)提供水蒸氣。實驗開始一段時間后，觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產(chǎn)生，此氣泡用火柴即能點燃，同時有肥皂泡飄到空中。生成的氣體是______，干燥的SAP材料作用是______，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是_________________ 。

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁�？赡艿脑蛑籣_____________________：

（3）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，若要制取純水，還需采用的凈化方法是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料和能源是制約社會進(jìn)步的重要因素。

（1）地球上的金屬資源大部分以①_______形式存在，工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式為②_______，保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是③_______。

（2）化石燃料中，比較清潔的是①_______，化石燃料不充分燃燒均可產(chǎn)生的氣體是②_______，氫氣是目前最理想的清潔能源的原因是③_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案