實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①                ；②               。
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填標(biāo)號(hào))，選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)是_____________________________，寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式                                     ；若要收集到較純凈的氧氣，要用______法收集，若用此方法收集的氧氣還是不純凈，其原因是______________________。
（3）若用B裝置用于制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                               ，該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。
（4）制氧時(shí)，小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有         （填序號(hào)）；
A．沒(méi)有塞緊橡皮塞B．試管口沒(méi)有放棉花
C．沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
（5）若用F裝置收集氧氣，若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由               口進(jìn)入(填“a”或“b”)。
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是       （填標(biāo)號(hào)），氣體的收集裝置可選用      （填標(biāo)號(hào)，寫一種）。
（1）①試管 ②集氣瓶
（2）A 固體加熱型 略 排水 氣泡沒(méi)有連續(xù)就開(kāi)始收集等等
（3）略 分解
（4）A、C
（5）b
（6）A C或E 

試題分析：（2）高錳酸鉀是固體，需要加熱，發(fā)生裝置要選擇A裝置；高錳酸鉀加熱后分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；排水集氣法收集的氧氣比較純凈；導(dǎo)致不純的原因有：收集時(shí)間過(guò)早，裝置漏氣等；（3）B裝置是固液不加熱型，用的是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；由一種物質(zhì)反應(yīng)生成二種或二種以上物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；（4）裝置漏氣可能導(dǎo)致收集不到氧氣；沒(méi)及時(shí)更換，會(huì)浪費(fèi)生成的氧氣；（5）氧氣不易溶于水，從b進(jìn)通入后，可以將水從a處排出；（6）制甲烷用固固加熱型，應(yīng)選A裝置，甲烷的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，極難溶于水，可用排水法收集。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

常溫常壓下在實(shí)驗(yàn)室收集NH3(氣體)，與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是（   ）
A．NH3的密度B．NH3在水中的溶解性C．空氣的密度D．NH3的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是
A．空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程屬于分解反應(yīng)
D．沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水。
（1）在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起    作用；這種分離過(guò)程屬于     （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

②家庭中可用       來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用   方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤         ，儀器A在過(guò)濾操作中的作用是     。某同學(xué)用改正后的正確裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因（寫一條）                 。
（2）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中先除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見(jiàn)的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是      。

（3）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有    （ 請(qǐng)選填字母序號(hào)）。
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流D．合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟大致有①把導(dǎo)管移出水面 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應(yīng)物加入試管，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是（    ）
A．③④②⑤⑥①B．④③②⑤①⑥
C．③④②⑤①⑥D．④③⑤②①⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（  ）
A．氧氣的質(zhì)量
B．固體物質(zhì)的質(zhì)量
C．高錳酸鉀的質(zhì)量
D．錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列四種說(shuō)法正確的是
A．圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中生成O2的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系
B．圖表示向過(guò)氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過(guò)程中溶液中水的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系
C．圖表示一定量KMnO4加熱制取O2過(guò)程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系
D．圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過(guò)程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出氣體收集方法：C           、D            、E           。
（2）用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)式為_(kāi)________________，
在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是            ，選擇的發(fā)生裝置是       (填序號(hào)，下同)，能用D收集的原因是                            。還能用          進(jìn)行收集。
（3）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是          和           (填序號(hào))。若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從       端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。
⑷向盛5％雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見(jiàn)木條復(fù)燃。你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是                        。要使帶火星的木條復(fù)燃，可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：①      ②      。A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是                                               。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                     ，利用該反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        （填字母，下同），若選用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作順序是先將               ，然后           ，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管的破裂。
（3）在己學(xué)過(guò)的初中化學(xué)知識(shí)里，利用A裝置可以制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體，化學(xué)方程式為                               ，基本反應(yīng)類型是         ，收集二氧化碳應(yīng)選用         裝置。
（4）NO氣體難溶于水，易被空氣氧化，收集NO氣體能選用的裝置是                。

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