【題目】某化學興趣小組同學對課本上鐵絲燃燒實驗產(chǎn)生了興趣,他們進行了如下探究:

(提出問題)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?

(猜想與假設)

猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。

(實驗探究)

實驗編號

氧氣濃度

鐵絲種類

燃燒現(xiàn)象

1

60%

直徑0.38mm鐵絲

燃燒,火星四射

2

21%

直徑0.38mm鐵絲

不能燃燒

3

21%

鐵絲絨

持續(xù)燃燒,紅熱火星較快向四周擴散

(1)做鐵絲燃燒實驗時必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.

(2)鐵絲燃燒的文字表達式是__________________________________________.

(3)由實驗1和實驗________ 可知猜想1正確;由實驗2和實驗________ 可知猜想2正確。

(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分數(shù)約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%)。

【答案】除去表面的氧化膜 +氧氣 四氧化三鐵 2 3 75mL

【解析】

1)做鐵絲燃燒實驗時必須用砂紙打磨,原因是除去表面的氧化膜;

2)鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應的文字表達式是鐵+氧氣 四氧化三鐵;

3)猜想1是鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是氧氣濃度的原因,若要探究氧氣的這一因素,就要在其他條件相同,氧氣濃度不同條件下進行實驗。由實驗1和實驗2可知猜想1正確;同理,由實驗2和實驗3可知猜想2正確;

4)這一瓶氣體中氧氣的總量為150mL×60%=90mL,氮氣的體積是:150mL-90mL=60mL;空氣的體積是:60mL÷80%=75mL,那么停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約=150mL-75mL=75mL。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如圖所示的實驗方案:在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。

請回答:

1)實驗過程中,可以觀察到:白磷燃燒,產(chǎn)生大量______,活塞先向________移動,再向________移動,最后停在刻度________處.

2)由此實驗得出的結(jié)論_________。

3)若實驗中白磷質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會_______。

4)用化學式表示該化學反應________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖,有關說法正確的是

A. 它們的化學性質(zhì)相同

B. 碳在地殼中含量最高

C. 鋁的原子序數(shù)為13

D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學學習中常常需要控制變量、設計對比實驗對物質(zhì)進行探究。

(1)實驗一是探究燃燒條件的實驗,實驗中觀察到浸在________(熱水冷水”)里的Y型管中白磷燃燒;該實驗中的變量是________

(2)實驗二中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花噴水后________(填變色或不變色),放入盛有CO2的集氣瓶后________(變色不變色)。為證明CO2能與H2O反應,還應補充的一個實驗是_____。CO2與水反應的化學方程式為_______。

(3)實驗三中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為ABC,對比A瓶與________(“B”“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以水制氫備受關注。我國科學家研發(fā)出新型高效高曲率碳納米洋蔥負載鉑(Pt)單原子析氫催化劑,顯著降低水制氫成本。水分解的微觀過程示意圖表示如圖(“O”表示氫原子“●”表示氧原子,“表示催化劑)。下列說法正確的是( )

A.這種新型催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B.此過程中氫原子的個數(shù)增多了

C.水分解微觀過程的正確順序是①④⑤②③

D.為氫能源的廣泛使用提供了可能

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019 年是國際化學元素周期表年

1)中國科學院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺 元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示,鍺的相對原子質(zhì)量為_________,該元素屬于-________(填金屬元素非金屬元素)。

2)中國科學家姜雪峰當選為全球青年化學家元素周期表硫元素大使。

①下圖是硫原子結(jié)構示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是________;硫離子的符號為________;硫離子與硫原子的化學性質(zhì)________(填相同不同)。

②火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2,X ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①___________________________

2)若用A裝置(藥品選擇氯酸鉀和二氧化錳)制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為 _________

3)實驗室可用D裝置收集氧氣,集滿后,取出的集氣瓶應________(”)放在實驗臺上;若用C裝置收集某氣體,則該氣體應該具有的物理性質(zhì)是____。

4)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體,應選用的收集裝置是__________

5)下面四種途徑都可以得到氧氣:

綠色化學要求利用化學原理從源頭上消除污染,實驗室制取氧氣的方法中最能體現(xiàn)綠色化追求的途徑是_______(填編號),該反應的化學方程式是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學片斷,請你參與其中并認真填寫空格.

(學生實驗)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.

(提出問題)二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?

(猜想假設)猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應。

(實驗探究)(1)小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗,實驗現(xiàn)象:A_______________,B_______________。

2)小紅認為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使容器內(nèi)壓強降低,小明同學卻對此提出質(zhì)疑,他認為小華的實驗不嚴謹,其理由是________________ .要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,如果利用B裝置,應補充做的實驗是____________,如果觀察到_______________,則證明猜想①成立。

3)小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請你幫她填寫實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

B實驗后的溶液加入_________.

_________________

猜想①成立,相關化學方程式________________.

(反思拓展)(1)氫氧化鈉溶液必須密封保存,原因是(方程式)__________________

2)通過同學們的探究,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明:______________________ ______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗,艾草中含有豐富的黃酮素(化學式為C15H10O2),有很高的藥用價值。下列有關黃酮素的敘述錯誤的是( )

A.黃酮素屬于有機物

B.黃酮素中含有碳、氫、氧三種元素

C.黃酮素由27個原子構成

D.黃酮素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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