下列幾種氣體可用下圖所示裝置干燥、收集的正確組合是

其中二氧化硫密度比空氣大可溶于水，密度比空氣小難溶于水，氨氣密度比空氣小極易溶于水。堿石灰是干燥劑。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A．①②③ B．②③⑤

C．③④⑥ D．①⑤⑥

D

【解析】

試題分析：堿石灰顯堿性，氣體可以用堿石灰干燥，說(shuō)明氣體不能和堿性物質(zhì)反應(yīng)；用倒置的集氣瓶向下排空氣收集，說(shuō)明氣體的密度比空氣��；若尾氣處理時(shí)用倒置的漏斗連接，則氣體極易溶于水；根據(jù)分析得出氫氣、甲烷、氨氣可以用該裝置干燥和收集；

考點(diǎn)：氣體的干燥和收集；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（5分）在橫線上書(shū)寫(xiě)對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)或名稱

（1） _______ （2） _______ （3） ______ （4） ______

（5） _______ （6）氦______ （7）鈹______ （8）鋅_______

（9）鋰______ （10）氮______

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大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一，大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為)，具有消毒殺菌作用，下列有關(guān)大蒜素的敘述中，正確的是( )

A．大蒜素中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是硫元素

B．大蒜素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26％

C．大蒜素分子中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比是6:10:3

D．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個(gè)數(shù)比為10:6:3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱①__________________②________________

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置能制備的氣體是_________，制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________________，試管口還要放_(tái)______；

（3）制取可選用_____發(fā)生裝置，檢驗(yàn)收集滿的方法是___________________；

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是 ________________；

（5）氨氣（）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從__________（選填“a”或“b”）通入。

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A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是

A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9 g B．第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為50 g

C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

亞硝酸鈉[ ]外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是

A． B． C． D．

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下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．醬油 B．香醋 C．酸奶 D．干冰

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下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

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（2分）下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而爆炸

受熱時(shí)分子體積變大

B

夏天鋼軌之間的縫隙變小

說(shuō)明原子間間隔遇熱變小

C

濕衣服在夏天比在冬天干得快

溫度升高，分子自身能量增加，運(yùn)動(dòng)速率加快

D

CO有毒性，而CO2無(wú)毒

碳原子的結(jié)構(gòu)相同，氧原子結(jié)構(gòu)不同

A．A B．B C．C D．D

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