1．如圖所示裝置氣密性的檢查方法，其中不正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系，依據(jù)改變體系內壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進行分析解答即可．

解答 解：A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，試管內溫度升高，壓強增大，若燒杯內有氣泡產(chǎn)生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好；
B、該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；
C、該選項用的是抽氣或壓氣法，但不能選用導管，會漏氣，錯誤．
D、該選項用的是抽氣或壓氣法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；
故選C

點評 裝置氣密性的檢查是常考的實驗題，也是一個難點，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內的壓強是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C為黑色粉末，丙為紅色固體，C和E在加熱條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷：
（1）乙物質的化學式H2；
（2）寫出下列化學方程式：A→甲+B：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；甲→E：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；C+E→D+丙：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關“堿的化學性質”的探究實驗：
（1）使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品等（答一點）；
（2）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的氫氧根離子；
（3）如果氧氣中混有少量二氧化碳氣體，選用氫氧化鈉溶液可除去二氧化碳氣體，發(fā)生反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；在此過程后，氧氣中又混入了其他雜質，該雜質是水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下列符號只有微觀意義是C
A．N2B．FeC．4MgD．2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列兩種物質混合過程中，無大量氣泡產(chǎn)生的是（　　）
A．鎂條與食醋B．“銅綠”與稀鹽酸
C．純堿（主要成分是Na2CO3）與白醋D．塊狀石灰石和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在我們的日常生活中涉及到許多變化，下列變化中不包含化學變化的是（　�。�
A．用雙氧水清洗傷口，有許多小氣泡出現(xiàn)
B．小白鼠呼吸
C．用電水壺燒開水、水壺蓋上有水滴生成
D．使用煤氣作燃料燒飯做菜

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．水在直流電作用下可以分解，在此過程中，沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．水的化學性質B．構成水分子的原子種類
C．水分子的能量D．水分子的組成和結構

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．水是人類生活中必不可少的重要物質，下列關于淡水資源的認識錯誤的是（　�。�
A．因為水有自凈能力，生活污水可以不經(jīng)處理直接排放
B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限
C．為了人類的生存和發(fā)展，人人都應愛惜淡水資源
D．水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某化學興趣小組在自制澄清石灰水后，將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中試效果．這一做法屬于科學探究過程的（　�。�
A．猜想B．查閱資料C．獲得結論D．實驗

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