5.A~J是初中化學接觸到的物質(zhì),各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示,其中A為最簡單的有機物,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質(zhì),J為藍色溶液(其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去,箭頭所指為生成物),請回答下列問題:

(1)A的化學式CH4
(2)寫出H+Z→J的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)整個框圖涉及到的基本反應(yīng)類型有三種;
(4)寫出F在實際生活中的一種用途.

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答,A為最簡單的有機物,故A是甲烷,甲烷能燃燒生成水和二氧化碳,C能通電分解,故C是水,B是二氧化碳;B能轉(zhuǎn)化生成F,F(xiàn)能與金屬氧化物X反應(yīng),故F是一氧化碳,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質(zhì),J為藍色溶液,說明含有銅離子,推出Y為氧化銅,X為氧化鐵,H為Cu,G為Fe,Z為AgNO3,H是銀,據(jù)此解答.

解答 解:A為最簡單的有機物,故A是甲烷,甲烷能燃燒生成水和二氧化碳,C能通電分解,故C是水,B是二氧化碳;B能轉(zhuǎn)化生成F,F(xiàn)能與金屬氧化物X反應(yīng),故F是一氧化碳,X、Y分別為金屬氧化物,G、H為金屬單質(zhì),J為藍色溶液,說明含有銅離子,推出Y為氧化銅,X為氧化鐵,H為Cu,G為Fe,Z為AgNO3,H是銀,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是甲烷,故填:CH4
(2)H是銅,Z是硝酸銀,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,故填:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(3)C水通電分解是分解反應(yīng),G鐵和J銅鹽溶液的反應(yīng)是置換反應(yīng),B二氧化碳生成F一氧化碳的反應(yīng)是化合反應(yīng),故共有三種反應(yīng)類型,故填:三;
(4)F是一氧化碳,可以用于冶煉金屬,故填:冶煉金屬.

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.根據(jù)如圖1實驗裝置圖填空:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應(yīng)改用膠頭滴管加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.
(2)實驗中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗滿,這樣操作的原因是氧氣的密度比空氣大,且能使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)用 E 裝置來收集氧氣時,要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶豎直扶正;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是毛玻璃片蓋在集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為BFC(填裝置序號,下同),實驗室中制取二氧化碳氣體可選用的收集裝置是C.
(5)利用圖3所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì),要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液,再加入稀鹽酸,氣球的變化是先變大后恢復(fù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.南海是我國的固有領(lǐng)海,南海蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)我國科學家在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種蘊藏量極大的新型礦產(chǎn)資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認為是一種清潔能源,原因是燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境.
(2)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖1所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①②(填序號).
(3)我國化學科學家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示.回答下列問題:
①t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時,一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將過量的NaOH固體加入燒杯內(nèi)的水中,小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,原因是氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.濃硫酸與Cu加熱時能發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
(1)將銅片換成銅粉反應(yīng)速率將加快,原因是增大了銅與濃硫酸的接觸面積.
(2)用Cu制CuSO4有兩種方案:方案一:Cu與濃H2SO4加熱Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二:將空氣通入加有Cu的稀H2SO4中加熱 2Cu+O2+2H2SO4(。┄T2CuSO4+2H2O
選擇二方案較好,理由是不產(chǎn)生污染物、硫酸利用率高.
(3)有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),所含元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑,所含元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,則下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是,H2SO4作氧化劑的是①②.
①Zn+H2SO4(。=ZnSO4+H2
②Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
③2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
④FeO+H2SO4=FeSO4+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.
(1)從宏觀知微觀:
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N和H(填符號).
(2)從微觀知宏觀:

①圖1中,微粒A最外層電子數(shù)是7,在化學反應(yīng)中容易得(填“得”或“失”)電子;
②圖1的微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是BC(填編號,下同),屬于同一種元素的是C和E;
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學方程式:CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH..

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示.請回答:
(1)Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是生成沉淀,或生成水,或生成氣體(填一種).
(2)NaOH→Na2SO42NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;NaCl→NaNO3NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化.
他們分別是:Na2SO4→NaOH;Na2CO3→NaOH(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)溶解在水里,當溫度升高時,溶解度降低的是(  )
A.NaClB.Na2CO3C.O2D.KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.我國南方所飲用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜物.可用次氯酸(HClO)殺死細菌,將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣(CaCl2)和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì).
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是混合物(填純凈物或混合物)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙. (寫任意兩個方面的原因).
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,硬水只要加肥皂水就可以區(qū)別,將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進行煮沸
(4)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.

1寫出甲圖所示反應(yīng)的化學方程式H2O+Cl2=HCl+HClO;
2乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
3上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2;O2(填化學式).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學與生產(chǎn)、生活、實驗密切聯(lián)系.
(1)食用圖1所示的食鹽可獲得的微量元素是I(寫“元素符號”);
NaCl除調(diào)味外,還有的用途生理鹽水、消融積雪等(寫一個);
(2)“安全意識”時刻在心.家用天然氣(主要成分是甲烷)用完后,
須立即關(guān)閉閥門,從滅火的原理看屬于C(填“序號”);
a.隔絕氧氣    b.降溫至著火點以下    c.隔離可燃物
甲烷燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)下列物品所用主要材料屬于有機合成材料的是B(填“序號”);
A.不銹鋼湯勺         B.塑料玩具       C.羊毛圍巾       D.純棉T恤
(4)對比是科學探究常用的一種方法,圖2為實驗小組的同學設(shè)計的兩個對比實驗:

實驗一:將形狀、大小相同的鐵片、銅片、銀片 加入到等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中,只有A中有氣泡產(chǎn)生.由實驗一你能得出的金屬活動性強弱順序是Fe>Cu;
實驗二:在0.1g的氫氧化鈣粉末中,加入等量的稀鹽酸和水,振蕩后,a中澄清,b中渾濁,實驗二的目的是證明氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案