實(shí)驗(yàn)室常用裝置A～E制取和收集氣體，請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）用裝置A制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ，
若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的      
（填裝置序號(hào)，下同），理由是                                                  。
（2）用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)，你應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       。若用裝置F進(jìn)行“排空氣法”收集氫氣，請把裝置F中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)充完整。
（1）2KClO32KCl＋3O2↑（不唯一） C集氣瓶底部要留少量水，用于吸收硫燃燒生成的二氧化硫，防止其污染空氣    （2）B

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，常分為兩類：A固體加熱類，B固液體常溫類；其選擇時(shí)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；故用裝置A制取氧氣，屬于加熱固體制氧氣，如氯酸鉀固體在加熱的和二氧化錳催化的作用下，分解生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl＋3O2↑；由于硫粉在氧氣中燃燒會(huì)生成對(duì)空氣有污染的二氧化硫氣體，故要在集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量的水，用來吸收二氧化硫；所以，收集氧氣的方法，可選用排水集氣法，這樣可直接預(yù)留一定量的水。
（2）用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液體在常溫下的反應(yīng)，故發(fā)生裝置選B；由于氫氣的密度比空氣小，故能用向下排空氣法收集，若用裝置F進(jìn)行“排空氣法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從較短的導(dǎo)管進(jìn)入，從較長的導(dǎo)管排出空氣。
點(diǎn)評(píng)：常見氣體的發(fā)生裝置，依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，可分為“固體加熱型”和“固液常溫型”兩種裝置；常用氣體的收集裝置，依據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)，可分為“排水法”、“向下排空氣法”、“向上排空氣法”三種裝置來收集。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各物質(zhì)燃燒，產(chǎn)物都是白色固體的是
A．硫、木炭B．白磷、鎂帶
C．煤、石油D．蠟燭、細(xì)鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一種氣體是　  　，應(yīng)選用的收集裝置是　  　（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　     　；檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：　                                     　；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用　　裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　      　
（4）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是　                  　．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　          　的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察　            　，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有　           　等（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如下圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題。

（1）用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從      端導(dǎo)管通入；若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在      端導(dǎo)管口處。
（2）若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從      端導(dǎo)管通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是
A．鐵生銹B．紅磷在空氣中燃燒C．呼吸作用D．食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究。

（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是             和                 。
（2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是：
                                  ，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是          （填字母），可選用          作干燥劑。
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3  Na2CO3+ H2O+ CO2↑；  NH4HCO3  NH3↑+ H2O+ CO2↑ 乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用     （填字母）。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是                  

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（12分）根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)寫出上圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：
①                      ， ②                          。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
                                                      。
若要證明Ｃ裝置是否集滿氧氣，你將采用的操作方法是
                                                    。
(3)實(shí)驗(yàn)室常溫下利用硫化亞鐵（固體）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體。試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的__________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用___   __，收集硫化氫氣體不選用D裝置，可推測該氣體的性質(zhì)___                 （只要求寫出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色煙霧
C．蠟燭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色的火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．銅綠在空氣中加熱變黑
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊答案