17．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖是：（提示：水標準大氣壓下100℃以上為氣體）

該反應的化學方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，所屬基本反應類型是置換反應．

分析 根據(jù)微觀模擬圖，結合圖例的說明，判斷反應中各物質的組成與結構，并根據(jù)判斷結果寫出物質的化學式及反應的文字表達式，并根據(jù)反應的特點判斷反應的基本類型．

解答 解：反應的微觀模擬示意圖圖中，表示由一個O原子兩個H原子構成的H2O分子；表示由C原子構成的單質碳C；表示由一個C原子和一個O原子構成的CO分子；表示由兩個H原子構成的H2分子；所以該反應為高溫條件下，單質碳和水蒸氣發(fā)生反應生成一氧化碳和氫氣；反應屬于單質與化合物生成單質與化合的置換反應；
故答案為：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；置換反應．

點評 反應的基本類型有：化合反應，A+B+C；分解反應，C=A+B；置換反應，A+BC=B+AC；復分解反應，AB+CD=CB+AD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使空氣中的氧氣全部消耗完；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導管進入集氣瓶中且占容積的$\frac{1}{5}$；
（3）若將紅磷換成木炭進行實驗，發(fā)現(xiàn)實驗后水不能進入瓶中或進入很少的水．實驗失敗的原因是木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．從2012年3月25日起，嘉興、舟山等6個環(huán)杭州灣城市正式公布大氣PM2.5的監(jiān)測數(shù)據(jù)．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．與較大的顆粒物相比，不易沉降，且富含大量有毒、有害物質．對人體健康和大氣環(huán)境影響更大．請回答下列問題：
（1）如圖是某城市一天的PM2.5動態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)折線圖．

這一天中PM2.5的最高值出現(xiàn)在時左右，出現(xiàn)這一峰值的可能原因是化石燃料燃燒、進行各種生產(chǎn)排放的有害物質，以及車輛活動帶來的道路揚塵、有機物的揮發(fā)等．
（2）PM2.5中的氣體污染物主要是化石燃料燃燒的產(chǎn)物．6月1日起北京市車用汽柴油開始執(zhí)行地方新標準，油品硫含量指標限值由每千克50毫克降低為每千克10毫克．按照北京市現(xiàn)有機動車每年消耗汽柴油5.4×109千克計算，可減少硫的質量是2.16×105千克，全年二氧化硫排放量可減少多少千克？（假設油品中的硫燃燒后全部轉化為二氧化硫）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質間的轉化可以實現(xiàn)的是（　�。�
A．Cu$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4B．CO2$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2CO3
C．Fe$\stackrel{稀HCl}{→}$FeCl3D．CO$\stackrel{Ca（OH）_{2}}{→}$Ca（OH）3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A、C．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學方程式分別是：
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑，
某同學采用反應①的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是B，他不選擇反應②制取CO2的理同時生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳氣體．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不能支持燃燒、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．含過氧化氫34g的溶液完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
D．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．以下實驗原理、實驗現(xiàn)象或基本操作，正確的是（　�。�
A．膠頭滴管洗滌只要尖嘴對牢自來水龍頭，打開自來水，反復擠壓膠頭即可
B．鋁絲在空氣中點燃就能劇烈燃燒，發(fā)出耀眼強光，生成白色固體
C．NO2和O2以V（NO2）：V（O2）=4：1混合于集氣瓶中，若帶火星的木條伸入，能劇烈燃燒，就能說明NO2具有助燃性
D．用10mL量筒可量取0.50mLNaCl溶液

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科目：初中化學 來源：2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質的化學名稱、俗稱和化學式不完全一致的是 ( )

A. 碳酸鈉、火堿、Na2CO3 B. 碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3

C. 氧化鈣、生灰石、CaO D. 氫氧化鈣、熟石灰、Ca（OH）2

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