【題目】針對(duì)某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì).某化學(xué)興趣小組開(kāi)展如下探究活動(dòng):
分析上面流程圖,回答:
(1)操作1名稱(chēng)_____,玻璃棒的作用_____;
(2)操作2名稱(chēng)_____,操作2中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,若在操作2中得到的濾液任然渾濁,則可能的原因是_____(任填一種);
(3)在蒸發(fā)過(guò)程中主要儀器除鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒外,還有_____,在蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒作用是_____,當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí),停止加熱;
(4)他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____(填序號(hào))
①氯化鈉固體仍然不純
②在稱(chēng)量前,指針稍微向右偏轉(zhuǎn)就進(jìn)行稱(chēng)量
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)
④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
【答案】溶解 攪拌,加快溶解速率 過(guò)濾 漏斗 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不潔凈 蒸發(fā)皿 攪拌,使受熱均勻防止液體飛濺 蒸發(fā)皿中有較多固體 ①③
【解析】
(1)操作1是由粗鹽固體變成固液混合物,是溶解操作,其中玻璃棒的作用是攪拌、加快溶解速率;故填:溶解;攪拌,加快溶解速率;
(2)操作2是分離固液混合物的方法,即過(guò)濾操作,需要用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和漏斗,若濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或承接濾液的燒杯不干凈均會(huì)導(dǎo)致濾液仍然渾濁;故填:過(guò)濾;漏斗;濾紙破損(或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不潔凈);
(3)在蒸發(fā)過(guò)程中主要儀器除鐵架臺(tái)、酒精燈、玻璃棒外,還有蒸發(fā)皿,在蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒作用是攪拌,使受熱均勻防止液體飛濺,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中有較多固體現(xiàn)象時(shí),停止加熱;故填:蒸發(fā)皿;攪拌,使受熱均勻防止液體飛濺;蒸發(fā)皿中有較多固體;
(4)①氯化鈉固體仍然不純導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②在稱(chēng)量前,指針稍微向右偏轉(zhuǎn)就進(jìn)行稱(chēng)量導(dǎo)致稱(chēng)取的氯化鈉偏多,造成配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)導(dǎo)致量取的水偏多,造成配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出對(duì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響。
故填:①③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)或微粒:
(1)4個(gè)氧原子___________;
(2)2個(gè)鋁離子___________;
(3)由2個(gè)氮原子構(gòu)成的一個(gè)分子___________;
(4)2個(gè)碳酸鈉___________;
(5)正三價(jià)氮元素所形成的氧化物___________;
(6)氯酸鉀(KClO3)是由鉀離子和氯酸根(ClO3-)離子構(gòu)成,則氯酸鈣的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某樣品(碳酸鈉和氯化鈉的混合物)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),取50g的樣品放置于燒杯中,向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。求:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到0.1%)。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)利用表中所給的元素,寫(xiě)出具有10個(gè)電子的常見(jiàn)的分子、陽(yáng)離子和陰離子的符號(hào)各一個(gè):分子___,陽(yáng)離子___,陰離子___。
(2)請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系角度,解釋為什么He和Ne最外層電子數(shù)不同,但化學(xué)性質(zhì)相似,均比較穩(wěn)定___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣(假設(shè)其他成分不參與反應(yīng))。某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)二氧化碳全部逸出)。
打開(kāi)分液漏斗活塞加入足量稀鹽酸,反應(yīng)前總質(zhì)量:370g,反應(yīng)后總質(zhì)量:365.6g
①完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳的物質(zhì)的量是_____mol。
②計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的物質(zhì)的量。_____(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
③該實(shí)驗(yàn)中,如裝置的氣密性不好,②中計(jì)算的結(jié)果會(huì)_____。(填“偏大”、“偏小”、“沒(méi)有影響”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質(zhì)量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說(shuō)法正確的是( 。
A.溶劑的質(zhì)量增加,溶液顏色變淺 B.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色變深
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加,溶液顏色變深 D.溶質(zhì)溶解度不變,溶液顏色不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,有氣泡生成的是________(填寫(xiě)裝置序號(hào))。
(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱?____請(qǐng)說(shuō)明理由_____。
(4)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),A﹣E類(lèi)別不同,其中A常用來(lái)改良酸性土壤,B含兩種元素,F(xiàn)常用來(lái)做制冷劑。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(→表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,﹣表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng))請(qǐng)回答:
(1)B的一種用途_______;
(2)E的化學(xué)式_______;
(3)A與C的化學(xué)方程式_______。
(4)上述物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化與相互反應(yīng)中,一定不含_______ (選填四大反應(yīng)類(lèi)型中的一種)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳及其氧化物性質(zhì)在生活中有廣泛的應(yīng)用。下列說(shuō)法正確的是:
A. 如圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過(guò)的木炭,紅棕色消失,說(shuō)明木炭具有吸附能力
B. 在書(shū)寫(xiě)具有保存價(jià)值的檔案時(shí),規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水,原因是碳原子的最外層電子數(shù)為8.
C. 金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同,原因是碳原子的排列方式不同。
D. 二氧化碳可以用來(lái)滅火,一氧化碳也可以。
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