實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)下列裝置回答有關問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①______。

(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應的化學方程式為________________________,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)____________。


(1)錐形瓶  (2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑  a、f、e、c


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


小明過生日時發(fā)生了一件怪事，當他許下心愿吹滅蠟燭后，蠟燭竟又重新燃燒，反復幾次，蠟燭總能滅而復燃。同學們將蠟燭剝開發(fā)現(xiàn)：在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲。

【提出問題】該金屬絲是什么？它的存在是不是蠟燭滅而復燃的原因？

【初步探究】蠟燭為什么會滅而復燃？

【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬，當蠟燭燃燒時，棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來，由于隔絕了氧氣，金屬并不燃燒；但當蠟燭熄滅后，金屬接觸到氧氣就可以燃燒，從而使蠟燭復燃。

【實驗反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由         （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒產(chǎn)生的，小明認為這種蠟燭也可以熄滅，他可以采用的方法是                          。

【資料二】蠟燭內的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種。

【深入探究】蠟燭芯內的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種？

【猜想與假設】（1）根據(jù)已有的知識大家一致認為，該金屬不可能是Fe和Cu，其原因是：

①銅是紫紅色的，不是銀白色的；

②                          。

（2）同學們一致猜想：該金屬是Mg。

【查閱資料】鎂可以與熱水反應，生成氫氧化鎂，溫度越高，水中溶解的氫氧化鎂越多。

【進行實驗】為了驗證猜想，大家設計了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將該金屬絲用砂紙打磨至光亮，加入到裝有熱水的試管中，并將燃著的小木條放在試管口

有氣泡不斷冒出，氣體燃燒，聽見爆鳴聲，火焰呈淡藍色

生成的氣體為             

（填化學式）

在反應后的溶液中滴加酚酞溶液

溶液變成紅色，冷卻后紅色褪去

反應生成了Mg(OH)2，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液顯        性

【實驗結論】此金屬為鎂，寫出鎂與熱水反應的化學方程式                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）根據(jù)空氣的成分填空:

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有   　 　      。

②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有         　     。

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有        　        。

（2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學用右圖裝置

進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫

她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）:

①                                    ；

 ②                                                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


鐵、鋁、銅日常生活中使用最廣泛的金屬。

（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是     

A：三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低   

B：三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強     

C：在自然界中，銅元素主要以單質形式存在，鋁元素以化合物形式存在。

（2）碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是                                     。                                                                               

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科目：初中化學 來源： 題型：


激光打印機是常見的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細的碳粉。

(1)碳粉不具有的性質是______ (填序號)。

A.黑色                        B.易溶于水

C.可燃性                      D.常溫下穩(wěn)定

(2)將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應的化學方程式為__________________ ，該反應中碳表現(xiàn)出______ (填“氧化”或“還原”)性。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關于碳及其化合物的說法，正確的是(  )

A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅           B.CO2的排放不是導致酸雨的原因

C.在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒     D.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：


李兵同學編寫的化學小報中有如下標題，其中某標題下文章中的主角是一氧化碳，該標題可能是(  )

A.PM2.5與霧霾天氣             B.新裝修房屋內空氣中的殺手

C.形成酸雨的罪魁禍首           D.燃氣熱水器安裝在居室內的危險

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質的實驗。

【制取與性質】

  

如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為________________________，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式________________________。

如圖B，現(xiàn)象為______________________________，說明CO2的性質是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是______________________________。

【反思與交流】

(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。

(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。

⑴若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質氣體，則試劑X常用______________用圖示的乙裝置收

集氫氣，A端應與______________（填“B”或“C”） 端相連。

⑵若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應的化學

方程式為______________________________。若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應與_____________（填“B”或“C”） 端相連。

⑶若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去______________；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是_________________________。

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