【題目】美好的家園要靠我們大家共同創(chuàng)造和維護。下列做法與此相違背的是（　　）

A. 參與植樹造林，擴大植被面積

B. 改進污水處理技術(shù)，減少水體污染

C. 節(jié)日不燃放煙花爆竹，減少空氣污染

D. 農(nóng)作物秸稈直接焚燒后肥田

【答案】D

【解析】

A、參與植樹造林，擴大植被面積，可以凈化空氣，不符合題意；

B、改進污水處理技術(shù)，可以防止水污染，不符合題意；

C、節(jié)日不燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染，凈化空氣，不符合題意；

D、農(nóng)作物秸稈直接焚燒，會加重空氣污染，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吸煙對人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的氣體，它是 （ ）

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空：①金剛石②甲烷③二氧化硫④一氧化碳⑤石墨

（1）有毒且有刺激性氣味的氣體是________(填序號，下同)；

（2）可用來切割玻璃的是________；

（3）具有毒性的氣體是________；

（4）天然氣的主要成分是________：

（5）可用于制鉛筆芯的是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是一類重要的化學(xué)變化，下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（ ）

A. 燃燒一定有火焰

B. 使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火

C. 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒

D. 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，一定會發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)用語回答：

(1)鋁原子______(2)2個五氧化二磷分子______(3)燒堿的化學(xué)式______

(4)硝酸銀溶液中滴加稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)方程式______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.氯原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
B.氯原子的原子核內(nèi)中子數(shù)為17
C.氯原子的核外有三個電子層
D.氯原子的最外層電子數(shù)目影響氯元素的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中有毒的是（　�。�

A. 水 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機動車排放的尾氣。
【實驗?zāi)康摹框炞C煤中含有碳元素，檢驗是否含有硫元素
（1）【查閱資料】
①已知煤完全燃燒后，其中的碳和硫元素基本都轉(zhuǎn)化成二氧化碳和二氧化硫。
②二氧化碳與高錳酸鉀不反應(yīng)。
③二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學(xué)式是：。
④二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究。
（2）【實驗探究】
甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩個實驗：


實驗現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
由此甲同學(xué)認為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。
乙同學(xué)認為甲同學(xué)的方案不合理，于是進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【結(jié)論與反思】
①乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：。
②上圖C裝置的作用是。
③要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒和滅火，下列說法不正確的是（　　）

A. 爆炸一定是化學(xué)變化

B. 逃離火災(zāi)現(xiàn)場時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離

C. 將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，促進燃燒

D. 燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

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