【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了《溶液》后有如下對(duì)話，其中一定有錯(cuò)誤的是(　　)

A. 王東：氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子和水分子

B. 李佳：某物質(zhì)的飽和溶液升高溫度不一定轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

C. 趙欣：壓強(qiáng)增大，氣體溶解度增大

D. 張倩：飽和溶液就是不能再溶解任何溶質(zhì)的溶液

【答案】D

【解析】A、氯化鈉在水的作用下會(huì)解離出鈉離子、氯離子，故正確；B、熟石灰的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將熟石灰的飽和溶液升高溫度仍為飽和溶液，故正確；C、氣體物質(zhì)的溶解度隨壓強(qiáng)的增大，而增大，故正確；D、飽和溶液指的是在相同溫度下不能再溶解該溶質(zhì)的溶液，故錯(cuò)誤；故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是我國的文化瑰寶，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點(diǎn)的字：

(1)如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，寫出其中一種非金屬的元素符號(hào)：____；

(2)爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有氫離子：____；

(3)信口雌黃：雌黃即三硫化二砷(砷元素符號(hào)As)，三硫化二砷的化學(xué)式：____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息，試推斷：

(1)物質(zhì)A是_________，物質(zhì)D是____________，物質(zhì)G是____________。

(2)B在反應(yīng)②中起_________作用。寫出反應(yīng)的②表達(dá)式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．塑料、纖維、橡膠均屬于有機(jī)合成材料

B．熱固性塑料可用作炒菜鍋的手柄

C．合成纖維的強(qiáng)度高、彈性好、耐磨、耐化學(xué)腐蝕

D．合成橡膠可用于生產(chǎn)汽車輪胎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用干凈的儀器。下列洗滌試管中污物的方法是利用乳化原理的是(　　)

A. 用水洗去試管內(nèi)壁的高錳酸鉀

B. 用酒精洗去做碘升華實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)壁的固體

C. 用洗滌劑洗去試管內(nèi)壁的植物油

D. 用稀鹽酸洗去盛石灰水試管內(nèi)壁的“白膜”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、D是常見的液體，C、E是常見的氣體，且C能使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間能進(jìn)行如下圖所示轉(zhuǎn)化，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，完成下列問題：

(1)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_____________________________________________。

該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________________________。該反應(yīng)的基本類型為__________。

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是__________。

（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，__________。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

(1)圖中B端為電源的_______________(填“正”或“負(fù)”)極。

(2)C試管中收集到的氣體是___________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_______。

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由______________________組成的。

(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生改變的微粒是________________。

(5)有些商場(chǎng)有飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖2所示；

步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

(6)保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是_________。

①工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ②將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)，如將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

下列說法不正確的是

A. 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)

B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)變少了

C. 該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)

D. 每2個(gè)CO2分子與8個(gè)H2分子恰好完全反應(yīng)

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