【題目】某校興趣小組的同學(xué),利用家庭常用的調(diào)味品味精做了以下實驗。
查閱資料:味精能溶于水,它的鮮味來自于其中的主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué)式是,易溶于水,與硝酸銀溶液不反應(yīng)),另外還含有氯化鈉,其它成分不考慮。
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是______(填字母)。
A 5mL B 10mL C 50mL D 100mL
(2)下圖是配制過程,正確的操作順序為______(填編號)。
(3)為測定味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:
①向所配制的50g溶液中加入硝酸銀溶液充分反應(yīng),然后精確測定氯化銀沉淀質(zhì)量,從而計算該味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。檢驗沉淀是否完全的方法是:靜置后,在上層清液中加入______(填化學(xué)式)溶液,觀察是否有沉淀生成。
②在其它操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制的溶液中,谷氨酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),所測定的味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
【答案】C ④②③① 偏小 無影響
【解析】
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液時,需水50g-5g=45g,即45mL,所以量取蒸餾水的量筒規(guī)格是50mL,選C。
(2)正確配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的順序是計算、稱量、量取、溶解,所以編號為④②③①。
(3)①檢驗沉淀是否完全的方法是:靜置后,在上層清液中加入AgNO3溶液,觀察是否有沉淀生成,若有沉淀生成則原溶液沉淀未完全,無沉淀生成則原溶液沉淀完全。
②在其它操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,量出的水比實際需要的多,即溶劑變多,則所配制的溶液中,谷氨酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,而測定的味精中氯化鈉是利用滴加硝酸銀產(chǎn)生沉淀來計算的,所以味精中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響,故填無影響。
故答案為:(1). C (2). ④②③① (3). ① ②偏小 無影響。
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【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:
(1)指出圖中的錯誤:_____
(2)實驗中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g。放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____
(3)E操作中玻璃棒的作用是_____。
(4)所配制溶液溶質(zhì)偏小的原因:(寫出三條):_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )
A. 屬于金屬元素
B. 原子的核電荷數(shù)是13
C. 相對原子質(zhì)量為26.98g
D. 在化學(xué)變化中,原子易失去電子形成Al3+
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【題目】下列對比實驗不能達(dá)到目的的是
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶解中的溶解性 | 探究物質(zhì)燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng) |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】下列說法正確的是( 。
A. 現(xiàn)有碳酸氫鈉和碳酸鎂的混合物84g,其中碳酸氫鈉和碳酸鎂以任意比例混合后與足量鹽酸反應(yīng),一定產(chǎn)生44g二氧化碳
B. 某氮的氧化物中,氮與氧的質(zhì)量比為7:20,其氧化物的化學(xué)式是NO2
C. 向10%的NaCl溶液中加入10gNaCl固體,再加入10g水,固體完全溶解,氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。則原10%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為140g
D. 中和一定質(zhì)量的氫氧化鈉,需要a%的鹽酸100g。若改用a%的稀硫酸中和,恰好完全中和時需要稀硫酸質(zhì)量小于100g
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【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:
下列說法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后分子不可分 B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)
C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化
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【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小芳在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時,歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖1所示,連線表示相互反應(yīng));小明為表示反應(yīng)實質(zhì)繪制圖2、圖3,請根據(jù)下列圖示和要求回答問題:
(1)圖1中A所表示的物質(zhì)類別是___;
(2)圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖2中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為___;
(3)圖3是鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖,從微觀角度看,該反應(yīng)有效相互作用的微粒是(寫微粒符號,下同)___,產(chǎn)生的新微粒是___.
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【題目】如圖所示,A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見物質(zhì),且均含有同一種元素,其中C、D、E、F為四種不同類別的化合物。已知A是一種紅棕色固體,B是一種溫室氣體,F常用作建筑材料。(“─”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì):反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)則:
(1) F的化學(xué)式為__________;E的俗名為___________。(寫出一種即可)
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C:____________;A─D:_________________。
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