【題目】(11分)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的 成分展開探究。

【提出問題】

這包干燥制是否變質(zhì).成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一:全部是CaO;

猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;

猜想三:全部是Ca(OH)2;

猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3:的混合物。

【實驗探究】

(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含___________。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有_____________。

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌.靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

_____________(2分)

寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________(3分)。

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究,得出猜想_________成立。(2分)

【拓展遷移】

小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因.認(rèn)識到實驗保存氧化鈣應(yīng)注意 (2分)

【答案】【實驗探究】(1)CaO

(2)CaCO3

(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20

【實驗結(jié)論】四

【拓展遷移】密封

【解析】

試題分析:【實驗探究】(1)根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)放出熱量,故取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含CaO

(2)碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化氣體,故向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有CaCO3

(3)氫氧化鈣能與CuCl2發(fā)生反應(yīng):CuCl2+Ca(OH)2==Cu(OH)2+CaCl2,故現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3+ H20

【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,說明既含有碳酸鈣,又含有氫氧化鈣,故得出猜想正確

【拓展遷移】反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因.認(rèn)識到實驗保存氧化鈣應(yīng)注意密封

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某化肥KNO3樣品在運(yùn)輸存放過程中可能混進(jìn)了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為 。

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是 。

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) 。

(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)證明KCl一定混進(jìn)了化肥中,請說明判斷理由 ;

為進(jìn)一步確定其存在,可以對以上實驗進(jìn)行改動,具體做法是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.冰棒融化 B.木材燃燒

C.濕衣服晾干 D.燈泡發(fā)光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( )

A. 甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C. 乙實驗按照②③①的步驟進(jìn)行操作,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實驗中,若所用燒杯剛剛用清水洗過,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A.銅 B.氧氣 C.水 D.氯化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9)為探究堿的性質(zhì),進(jìn)行如下實驗。

1)如圖甲所示.加入一定量的鹽酸后,溶液紅色褪去,溶液溫度 (升高”“降低不變”)(2)

2)如圖乙和丙所示,同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和 NaOH溶液中。一段時間后.甲中液面高于乙.說明NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________(3)。實驗中乙的作用是__________________________(2)。

3)實驗結(jié)束后,進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中.再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測得溶液pH3.調(diào)節(jié)PH接近7.達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。將甲所得溶液緩慢加入的過程中.大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是__________________________(2)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)如果A、B均為黑色固體,C是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體,則E的化學(xué)式是 ,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是______________________________。

(2)如果C是一種常見的建筑材料,A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳能用來滅火的原因是

A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.二氧化碳溶于水時生成碳酸

C.在一定條件下,二氧化碳可變成干冰

D.能使可燃物與氧氣隔絕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)新型的風(fēng)能、太陽能路燈能“吸住太陽光”、“攬住風(fēng)力”。請回答下列問題:

1)該路燈即使在連續(xù)陰雨天也能給蓄電池充電,夜晚路燈仍能發(fā)光,此過程中的能量轉(zhuǎn)化是用“→”表示轉(zhuǎn)化) 。

2)該路燈的燈柱和風(fēng)動葉片的材料是一種質(zhì)輕且強(qiáng)度和硬度好的合金。你認(rèn)為下列材料中最適合的是

A.黃銅 B.聚氯乙烯塑料 C.硬鋁 D.不銹鋼

3)路燈的微電腦控制器中應(yīng)用了一種新型材料氮化鋁AlN)。工業(yè)上用氧化鋁、氮氣、單質(zhì)碳在一定條件下反應(yīng)生成氮化鋁和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,

反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為 。

4)新能源路燈的使用,可以部分解決 能源面臨耗盡的問題,還可以減少空氣中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、氮氧化物、 、 等物質(zhì)的排放,在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案