可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是 ( )
A.將燃著的木條分別伸入瓶中 B.將帶火星的木條分別伸入瓶中
C.分別加入適量澄清石灰水 D.分別加入蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體,黑色固體B在A中燃燒比在空氣中燃燒得更旺,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C,C能使澄清石灰水變渾濁;D常坐燈泡的填充氣,是一種無(wú)色無(wú)味的氣體;將燃著的B放入D中很快熄滅。則:
(1)四種物質(zhì)的名稱:A ;B ;C ;D 。
(2)寫出上述過(guò)程中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求完成下列各題:
(1) 用符號(hào)和數(shù)字填空:
① 2個(gè)硫酸根離子 ;② 3個(gè)銅原子 ;
③ +3價(jià)的鐵元素 ;④地殼中含量最多的元素 。
(2) 寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①化石燃料“天然氣”主要成分是__________;②空氣中含量最多的氣體________;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ;
(3) 寫出符合下列要求的化學(xué)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒 ②電解水
(4) 二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時(shí),還產(chǎn)生了一種常溫下為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是由它的物理性質(zhì)決定的是 ( )
A.氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割 B.食品包裝時(shí)充氮以防腐
C.液氮可使超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能 D.稀有氣體可以用于充燈泡以延長(zhǎng)壽命
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年我國(guó)“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”。(標(biāo)識(shí)如右圖)
⑴ 北京奧運(yùn)會(huì)采取的下列措施中,與“綠色奧運(yùn)”理念無(wú)關(guān)的是:
。(填序號(hào))
①招募志愿者為奧運(yùn)會(huì)提供服務(wù); ②在奧運(yùn)場(chǎng)地使用新型清潔燃料
汽車; ③奧運(yùn)工程建設(shè)中,應(yīng)用太陽(yáng)能、地?zé)岬饶茉础?/p>
⑵ “祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運(yùn)”的要求,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
⑶ 汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是:
和 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在地球的大氣層中,因二氧化碳含量的增加而使氣侯溫度升高的現(xiàn)象稱為溫室效應(yīng)。引起二氧化碳含量增加的主要原因是( )
A.植物的光合作用 B.人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳
C.含碳燃料的燃燒 D.碳酸的分解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的。
B. 鎂在空氣中燃燒,雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大,但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律。
C. 氯酸鉀和二氧化錳加熱后殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小,但這個(gè)反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的。
D. 水蒸發(fā)為水蒸氣,質(zhì)量沒(méi)有改變,由此可說(shuō)明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的。
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