將下列符號(hào)或符號(hào)所代表的意義填在相應(yīng)的空格中
  4NH4+ 2個(gè)乙醇分子 He 一個(gè)五氧化二氮分子
 
 
 
 
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4NH4+表示4個(gè)銨根離子；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，乙醇分子是多原子分子，可表示為：C2H5OH，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)乙醇分子可表示為2C2H5OH．
根據(jù)元素符號(hào)的意義，可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，對于由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其元素符號(hào)可表示這種物質(zhì)，稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，
故He可表示氦元素、氦原子、氦氣等意義．
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，1通常省略，故一個(gè)五氧化二氮分子可表示為：N2O5；
故答案為：四個(gè)銨根離子，2C2H5OH，氦元素、氦原子、氦氣，N2O5
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將20g生銹的鐵片放入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量為0.4g，試求：
（1）鐵片中單質(zhì)鐵的質(zhì)量；
（2）鐵片中鐵銹的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）最后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)．初步提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)流程如圖1：

（1）“濾渣”是粗鹽中含有的
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中四次用到玻璃棒，分別是：
第一次：溶解時(shí)攪拌；
第二次：
 
；
第三次：
 
；
第四次：將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來．
（3）本實(shí)驗(yàn)從濾液得到精鹽，采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法，參考溶解度曲線圖分析的原因（如圖2）
 
：
（4）如圖2可知，20℃時(shí)NaCl的溶解度為
 
 g，本實(shí)驗(yàn)溶解3.6g的粗鹽，蒸餾水的最佳使用量約為
 
mL．增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會(huì)引起的不良后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中C是一種難溶于水的白色固體，F(xiàn)為一種常見的溫室氣體．它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）試推測物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
、F
 
；
（2）寫出D+F→G+B的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫出E+G→A的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～G分別為Fe、CO2、稀鹽酸、澄清的石灰水、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液中的一種，根據(jù)它們之間混合時(shí)的現(xiàn)象（如圖所示，圖中“↑”代表有氣體生成，“↓”代表有沉淀生成，“-”代表反應(yīng)中無明顯現(xiàn)象或不反應(yīng)）回答問題．
（1）F為
 
；D為
 
．
（2）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能判斷出的物質(zhì)是
 
．
（3）與A發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有
 
個(gè)．
（4）A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）有關(guān)“-”的下列結(jié)論正確的是
 
（填序號(hào)）．
①C與E的“-”代表不反應(yīng)
②D與E的“-”代表反應(yīng)中無明顯現(xiàn)象
③B與D的“-”代表反應(yīng)中無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是
 
．
（3）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
（4）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg（OH）2]，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意，書寫化學(xué)方程式：
（1）生活中可以通過煮沸的方法將硬水軟化，其化學(xué)原理之一是利用可溶性的鈣鎂化合物碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）受熱分解產(chǎn)生一種白色沉淀、水和一種生活中常見氣體從而降低水中可溶性鈣鎂化合物的量，化學(xué)方程式為：
 
；
（2）為減緩日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，化學(xué)家致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在催化劑催化下發(fā)生反應(yīng)，生成化工原料甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液具有廣泛的用途，根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”．家庭準(zhǔn)備云南白藥、碘酒、紅藥水、雙氧水、高錳酸鉀等殺菌消毒、止血、防感染的藥品，是很好的預(yù)防措施．則：
①雙氧水中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．②高錳酸鉀由（填數(shù)字）
 
種元素組成．
（2）20℃時(shí)向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g固體未溶解．
①所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
②20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為
 
g．該溫度下的氯化鈉飽和溶液中中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比（最簡單整數(shù)比）為
 
．
（3）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰．其中措施正確的是
 
（填序號(hào)）
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可由金屬和鹽酸反應(yīng)制得的是（　�。�
A、AgCl
B、CuCl2
C、FeCl3
D、AlCl3

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