【題目】(資料閱讀)據(jù)中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)調(diào)查,甲醛污染大部分是由板材產(chǎn)生,家庭裝修中使用的夾芯板、地板、家具等都可能釋放出甲醛.我國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè):“E1級(jí)板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L;E0級(jí)板材的甲醛釋放量為0.5mg/L.”E1級(jí)與E0級(jí)最大的區(qū)別就是甲醛的釋放量,E1級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多五分之一.目前,化學(xué)家已能從馬鈴薯中提取植物膠做板材的黏合劑,有效地減少了甲醛的排放.
試根據(jù)上述資料填空.
(1)已知甲醛的結(jié)構(gòu)式 ,則其化學(xué)式為 , 其碳、氫和氧元索的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為 , 其含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 .
(2)資料中加點(diǎn)信息有誤,實(shí)際上El級(jí)比E0級(jí)釋放甲醛量多了倍.
【答案】
(1)CH2O;6:1:8;53.3%
(2)2
【解析】解:(1)由結(jié)構(gòu)式可以看出,甲醛是由C、H、O三種元素組成,且原子個(gè)數(shù)分別為1、2、1,則化學(xué)式為CH2O,碳、氫和氧元索的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為12×1:1×2:16×1=6:1:8,含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=53.3%,所以答案是:CH2O;6:1:8;53.3%;(2)根據(jù)El級(jí)板材相當(dāng)于甲醛釋放量為1.5mg/L和E0級(jí)板材的甲醛釋放量為0.5mg/L,則實(shí)際上El級(jí)比E0級(jí)多釋放甲醛量的倍數(shù)為: =2,
所以答案是:2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,不符合質(zhì)量守恒定律的是
A.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變
B.銅粉在空氣中加熱后,質(zhì)量增大
C.8g氫氣在8g氧氣中點(diǎn)燃完全反應(yīng)后,生成9g水
D.1.2 g碳與3.2 g氧氣完全反應(yīng),生成4.4 g二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求填空:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng): ①2個(gè)硫原子;②+2價(jià)的鎂元素;③2Cl﹣;④H2O2: .
(2)請(qǐng)從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相應(yīng)的空格上: ①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是;
③三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性,還可以做洗滌劑的是;
④參與植物的光合作用,可以做農(nóng)作物氣體肥料的是;
⑤最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活關(guān)系密切,下列說(shuō)法或做法正確的是
A.鋇餐的主要成分是BaCO3 B.用水能有效清洗碗盆上的油脂
C.用甲醛浸泡海產(chǎn)品來(lái)保鮮 D.用小蘇打可焙制蛋糕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到一種物質(zhì):HAuCl4(四氯合金酸)其中金元素(Au)的化合價(jià)為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng): .
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和(填化學(xué)式),
MnO2固體在該反應(yīng)中起作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是 .
(2)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(3)【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是 .
(4)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 .
(5)【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分
解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證: .
(6)【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)燃燒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點(diǎn)
C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
D.可燃物要燃燒,三個(gè)因素缺一不可
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