實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟:a.點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管 b.檢查裝置的氣密性
c.將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并固定在鐵架臺(tái)上 d.用排水取氣法收集氧氣 e.熄滅酒精燈 f.將導(dǎo)管從水槽中 取出。正確的 操作順序是
A.b─c─a─d─e─f B.c─b─a─d─e─f
C.b─c─a─d─f─e D.c─b─a─d─f─e
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙丁。下列說法正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
A.甲、丁的化學(xué)式相同
B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C.若16g乙參加反應(yīng),則生成的丙質(zhì)量為32g
D.反應(yīng)中,反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)的2倍
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下對(duì)空氣的說法,正確的是
A.空氣是無色的單質(zhì) B.空氣是無色的化合物
C.空氣是幾種單質(zhì)和幾種化合物的混合物 D.空氣成分是固定不變的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一條酸河,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)是由于河水中含有的物質(zhì)R在氧氣的作用下發(fā)生反應(yīng)所致,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,則R的化學(xué)式是
A.FeS B.Fe2S3 C.FeO D. FeS2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從氧氣、二氧化碳、氧化鎂、硫磺、五氧化二磷、二氧化錳、四氧化三鐵、堿式碳酸銅中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。
黑色固體物質(zhì)有 ;
白色固體物質(zhì)有 ;
能支持燃燒,供給呼吸的氣體是 ;
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ;
經(jīng)加熱可以得到三種物質(zhì)的是 ;
在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并產(chǎn)生大量空氣污染物的氣體的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克,加熱制取氧氣。待充分反應(yīng)后,冷卻,稱得固體殘?jiān)馁|(zhì)量為10.7克。為了節(jié)約藥品,將固體殘?jiān)湃?5克蒸餾水中,充分溶解后過濾,回收二氧化錳和濾液。計(jì)算:
。1)回收得到二氧化錳的質(zhì)量。
。2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.01)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中不正確的是
A.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)后,知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL。
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出一種即可) 。
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