【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是O2和H2

C. 水分子的模型可以用來(lái)表示

D. 此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：水是由氫氣和氧氣組成的

【答案】A

【解析】

電解水，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣。

A、在水中加入少量氫氧化鈉，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故A正確；

B、電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是H2和O2，故B不正確；

C、1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則水分子的模型不能用來(lái)表示，故C不正確；

D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。

(1)方案一：①測(cè)定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH________7(選填“＜”“＞”或“＝”)。

②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，pH＜7。

③結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且________過(guò)量。

(2)方案二：觀察__________________________。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn))

結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(3)上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系量如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）a點(diǎn)溶液中滴入紫色石蕊試液，觀察到_____。

（2）bc段（不含b點(diǎn)）反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）c點(diǎn)溶液中存在的陽(yáng)離子為_____。

（4）溶液中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)d_____c（填“＞”“＜”或“＝”）

（5）d點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某白色固體可能由BaC12、NaOH、Na2CO3、Na2SO4；中的一種或幾種物質(zhì)組成，某興趣小組的同學(xué)為確定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題。

I．初步探究：小金同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示。

（查閱資料）BaC12溶液顯中性。

（初步結(jié)淪）（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____，一定沒(méi)有的物質(zhì)是_____。白色沉淀溶解的化學(xué)方程式是_____。

（2）M溶液中的溶質(zhì)一定有_____，一定沒(méi)有氯化鋇。

（交流討論）小英同學(xué)認(rèn)為：無(wú)色溶液M變紅色，說(shuō)明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有氫氧化鈉。若要進(jìn)一步確定，需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究：

Ⅱ．繼續(xù)探究：

（提出問(wèn)題）無(wú)色溶液M中有氫氧化鈉嗎？

（猜想與假設(shè)）猜想一：有NaOH

猜想二：沒(méi)有NaOH

（探究與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A．取無(wú)色溶液M于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置

_____

證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡

B．取實(shí)驗(yàn)A所得上層清液于試管中，加入_____。

_____

猜想一正確

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)交流、討論、實(shí)驗(yàn)，圓滿地完成了這次探究活動(dòng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度最大的是__________。

(2)t2℃時(shí)，將50 g固體a加入到50 g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量為_____g。

(3)將t2℃溶液質(zhì)量相等的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，此時(shí)溶液的質(zhì)量由大到小的順序是________。

(4)下列有關(guān)說(shuō)法正確的有_________。(填序號(hào))

①其它條件不變，升高溫度可使c的飽和溶液變成不飽和溶液

②t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

③若a物質(zhì)中混有少量b，可采用降溫結(jié)晶的方法提純a物質(zhì)

④t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)配成的等質(zhì)量飽和溶液中含溶劑質(zhì)量最多的是a溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是　 　；

（2）請(qǐng)寫(xiě)出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 ；

（3）C點(diǎn)處溶液的pH　 　7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打造低碳、共享、智能、網(wǎng)聯(lián)一體化的出行新生態(tài)，共享汽車(chē)逐漸普及，使人們的生活更加便利。

（1）“共享汽車(chē)”的塑料保險(xiǎn)杠，屬于_____材料，汽車(chē)的金屬部分一般采用合金材料而不用純金屬的原因是_____。

（2）為防止車(chē)身的銹蝕，共享汽車(chē)所采用的方法是_____。

（3）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線一般為銅芯線，這是利用金屬銅良好的導(dǎo)電性和_____性。

（4）共享汽車(chē)用鉛酸電池充電的反應(yīng)：_____。共享汽車(chē)采用電力驅(qū)動(dòng)，與傳統(tǒng)汽車(chē)相比，大大減少了_____能源的消耗。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。例如：C+O2CO2，反應(yīng)前后，碳元素和氧元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。

（1）根據(jù)化合價(jià)是否變化分析，下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）。

A 2Mg+O22MgO B CaO+H2O＝Ca（OH）2

C 2KClO32KCl+3O2↑ D CaCO3CaO+CO2↑

E Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ F HCl+NaOH＝NaCl+H2O

（2）有人說(shuō)四種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型中復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？_____。

（3）向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到的濾渣為混合物，則濾液中的溶質(zhì)可能有_____種組合。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. 溶解 B. 稀釋濃硫酸

C. 加熱液體 D. 測(cè)溶液的pH

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同步練習(xí)冊(cè)答案