【題目】把金屬X放入Cu(NO3)2溶液中，X表面有紅色固體析出；若放入Mg(NO3)2溶液中，

無明顯現(xiàn)象。則X、Cu、Mg三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是 （ ）

A.Mg、X、CuB.X、Mg、Cu

C.Mg、Cu、XD.Cu、X、Mg

【答案】A

【解析】

A、X能置換出銅，不能置換出鎂，說明X的活動性比鎂弱，比銅強，判斷正確，故此項正確；

B、X能置換出銅，活動性比銅強，比鎂弱，故此項錯誤；

C、X能置換出銅，活動性比銅強，應(yīng)排在銅的前面，故此項錯誤；

D、X的活動性比鎂弱，應(yīng)排在鎂的后面，故此項錯誤。

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）A、B、C、D所示粒子共表示______種元素（填數(shù)字）。

（2）D所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子（填“得到”或“失去”) 。

（3）若E中x=10 時，則該粒子屬于____（填“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古人用雌黃（化學(xué)式為As2S3）加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此，雌黃中As的化合價是+3，則S的化合價為

A.+6B.-2C.+2D.-4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示是鎂和氯兩種元素的相關(guān)信息．下列說法錯誤的是（ ）

A.鎂元素的原子序數(shù)為12
B.鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素
C.鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同
D.兩種元素組成的化合物中鎂原子與氯原子的數(shù)目比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.風(fēng)力發(fā)電C.鐵礦石煉鐵D.太陽能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于混合物的是

A.碳酸鈣B.干冰C.冰水D.木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某藥廠生產(chǎn)的一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）的說明書的部分內(nèi)容．閱讀后回答下列問題．

說明書
主要成分：碳酸氫鈉（NaHCO3）
適 應(yīng) 癥：用于緩解胃酸（含有
鹽酸）過多引起的胃痛
用　 法：嚼碎后服用
規(guī) 格：2.5g/片
注意事項：胃潰瘍患者慎服

現(xiàn)取4片藥片碾碎后，加到燒杯中，再往燒杯中加入60g稀鹽酸，完全反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g，（藥品的其它成分不溶于水，也不參加反應(yīng)），求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）此藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。

（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 。

（2）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想：有NaCl

乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2

丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl

你的猜想：有 。

【交流討論】

你認為 同學(xué)的猜想一定不正確，理由是 。

【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加 。

_________________。

我的猜想成立

【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.金剛石與石墨物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的結(jié)構(gòu)不同

B.飽和石灰水受熱后變渾濁，是因為發(fā)生了化學(xué)變化

C.過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同

D.“干冰升華”后體積變大是因為分子本身的體積急劇增大

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同步練習(xí)冊答案