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9.在“宏觀──微觀──符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.某化學反應的微觀模擬示意圖

(1)該反應前后涉及的化合物共有兩種,其中單質的化學式為C、H2
(2)如果第一種反應物為氣體,請嘗試寫出圖中所示反應的化學方程式H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)在該反應過程中,反應物兩種微粒的個數(shù)比為1;1
(4)分析上述微觀示意圖,你能獲得什么信息?化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量不變.

分析 根據(jù)微觀模擬圖,結合圖例的說明,判斷反應中各物質的組成與結構,并根據(jù)判斷結果寫出物質的化學式及反應的化學方程式;根據(jù)反應的特點判斷反應的基本類型等.

解答 解:由反應的微觀模擬示意圖可知,該反應為高溫條件下,單質碳和水蒸氣發(fā)生反應生成一氧化碳和氫氣;反應的化學方程式是:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(1)該反應前后涉及的化合物共有水和一氧化碳兩種,其中單質的化學式為C、H2;
(2)如果第一種反應物為氣體,反應的化學方程式是:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)由反應的化學方程式可知:反應物兩種微粒的個數(shù)比為1:1;
(4)該反應屬于單質與化合物反應生成單質與化合物的反應,屬于置換反應;化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量不變.
故答案為:
(1)兩;C、H2;
(2)H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(3)1:1;
(4)化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量不變

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖,根據(jù)分子由原子構成等特點,正確判斷變化中的物質構成,是解答本題的基本方法.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

19.某同學采用如圖裝置,用一些植物的器官來代替MnO2作催化劑,分解H2O2制取氧氣.實驗各取溶質質量分數(shù)15%H2O2溶液的質量34克,記錄數(shù)據(jù)如下表.
序號植物的器官及質量收集氣體的體積(毫升)收集氣體的時間(分鐘)
1大顆粒胡蘿卜16克8018
2大顆粒馬鈴薯16克8010.5
3小顆粒馬鈴薯16克804
請依據(jù)上述信息分析:
(1)要使胡蘿卜能夠更快地催化過氧化氫的分解,可采用的方法是將胡蘿卜切碎.
(2)當量筒內的水達到80毫升時,打開廣口瓶的橡皮塞,立即將帶火星的木條伸入瓶內,卻發(fā)現(xiàn)木條不能復燃.請你解釋木條不能復燃的原因可能是:水蒸氣含量偏高.
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20.下列化學用語與所表述的意義相符的是( 。
①2Ca2+--2個鈣離子     ②O2--2個氧原子
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A.①④B.②④C.①③D.②③

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17.根據(jù)《山東省城鎮(zhèn)體系規(guī)劃》,淄博市將被確立為中心城市.這將掀起又一輪經濟投資熱.為避免投資辦廠引起的環(huán)境污染,下列措施可行的是( 。
A.對工廠的煙筒加高處理
B.工廠廢水直接排放
C.對工廠的固體廢棄物進行無害化處理
D.化工廠建在居民區(qū)

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4.某物質和二氧化碳CO2反應,只生成碳酸鈉Na2CO3和氧氣O2,則該物質中含有(  )
A.只含有氧元素B.一定含有鈉元素和氧元素
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14.在近代原子學說的發(fā)展過程中,有下列觀點:
①物質都是由原子構成的;
②原子是實心球體;
③正電荷均勻分布在整個原子內.
1911 年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子,發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過后仍保持原來的運動方向,但有絕少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉,如圖所示.分析實驗結果,可以否定上述觀點中的( 。
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.(1)分析與歸納是化學學習中常用的方法.請仔細分析下列物質排列的順序:
HCl、Cl2、HClO、③、HClO4,發(fā)現(xiàn)其排列的依據(jù)是按照氯元素化合價由低到高的順序排列.
從下列四種物質中選取一種適當?shù)奈镔|,把該物質的序號填入上面的括號內.
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