【題目】實(shí)驗(yàn)課上，某小組同學(xué)取52g過(guò)氧化氫溶液與2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余物質(zhì)總質(zhì)量為50.8g。

(1)該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

(2)請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量____。

【答案】過(guò)氧化氫分子分成氫原子和氧原子，氮原子和氧原子又結(jié)合成水分子和氧分子 6.8g

【解析】

(1).化學(xué)反應(yīng)過(guò)程就是舊的分子分子分成原子，原子再重新組合成新的分子。所以過(guò)氧化氫分解的微觀實(shí)質(zhì)是過(guò)氧化氫分子分成氫原子和氧原子，氮原子和氧原子又結(jié)合成水分子和氧分子；

(2)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。所以生成氧氣的質(zhì)量為：52g+2g-50.8g=3.2g,

設(shè)參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x

x=6.8g

答：參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量為6.8g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源。

（1）目前人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和___________；煤燃燒時(shí)將_________能轉(zhuǎn)化為熱能。若煤不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生_______氣體，與血液中的血紅蛋白結(jié)合而導(dǎo)致人體中毒。

（2）目前，許多國(guó)家正在推廣使用車(chē)用乙醇汽油，車(chē)用乙醇汽油是把變性燃料乙醇和汽油按一定比例混合形成的一種新型汽車(chē)燃料，經(jīng)多項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果表明，它不影響汽車(chē)的行駛性能，還可以減少有害氣體的排放量。乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____________________。

（3）不少家庭使用了太陽(yáng)能熱水器，利用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將質(zhì)量均為20g的甲、乙兩種同體分別加入到25g水中，充分?jǐn)嚢韬鬅瓋?nèi)剩余固體物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖示回答：

(1)t1℃時(shí)，甲的溶解度為________g；

(2)若乙溶液中含有少量甲，提純乙物質(zhì)通常釆用的方法是________；

(3)20℃時(shí)，將甲、乙燒杯中的溶液倒入另一個(gè)大燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫郊椎?/span>________溶液(填“飽和”與“不飽和”)：

(4)對(duì)a、b、c三點(diǎn)的溶液，下列有關(guān)描述正確的是_______(填序號(hào))。

A.乙的溶解度：a>c B.兩溶液所含溶劑質(zhì)量：b=c

C.兩溶液質(zhì)量：b>c D.兩溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：b<a<c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及其金屬制品對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著及其重要的作用。

（1）生鐵和鋼的最大區(qū)別是_____。

（2）假黃金（銅鋅合金）的外觀與黃金極為相似，市場(chǎng)上不法分子以假亂真，禍害消費(fèi)者。某同學(xué)用化學(xué)知識(shí)，將其放入稀鹽酸中鑒別其真?zhèn)危^察到現(xiàn)象是_____。

（3）鋁、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬，對(duì)鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，能達(dá)到目的一組試劑是_____（填序號(hào)）。

A．Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液

B．Fe、AlCl3溶液、CuCl2溶液

C．Cu、Fe、AlCl3溶液

（4）如圖是鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程（提示：氯化鈣具有吸水性，可作干燥劑）：放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為最易生銹的是_____，不會(huì)生銹的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水的生產(chǎn)工藝

自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程包括：混凝反應(yīng)處理、沉淀處理、過(guò)濾處理、濾后消毒處理等。

<1>混合、絮凝處理

原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)絮凝工藝處理，常用的水處理劑有聚合氧化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等，它們都可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié)，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)�；旌系哪康氖峭ㄟ^(guò)水力、機(jī)械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中，絮凝處理過(guò)的水通過(guò)管道流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。

<2>沉淀處理

絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。

<3>過(guò)濾處理

過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)的過(guò)程。

<4>濾后消毒處理

水經(jīng)過(guò)了絮凝、沉淀和過(guò)濾之后，可以除去水中的大部分不溶性雜質(zhì)，消毒能保證自來(lái)水達(dá)到《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的作用�，F(xiàn)常采用的消毒方法是加氧氣消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和鹽酸(HCl)，其中次氯酸能殺菌消毒；次氯酸不穩(wěn)定，見(jiàn)光易分解生成氯化氫和一種氣體單質(zhì)。用氯氣消毒的同時(shí)也保證城市水管輸送的水里保持一定含氯量，以控制細(xì)菌繁殖且預(yù)防污染。消毒后的水再由清水池經(jīng)送水泵房提升達(dá)到一定的水壓，再通過(guò)輸、配水管網(wǎng)送給千家萬(wàn)戶(hù)。根據(jù)資料中的信息，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)凈水所用的硫酸鋁中的陰離子是：_____(填符號(hào))，凈化后的水屬于_____(填物質(zhì)類(lèi)別)。

(2)舉出生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例_________。

(3)寫(xiě)出次氯酸分解的化學(xué)方程式_________。

(4)消毒過(guò)程中涉及到的含氯元素物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)共有____種情況。

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二氧化碳的性質(zhì):

（1）實(shí)驗(yàn)一中，將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_________，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，向集滿(mǎn)C02的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時(shí)間，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實(shí)驗(yàn)Ⅰ，然后向其中一支試管中通入二氧化碳。在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中溶液變__________色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________________，本實(shí)驗(yàn)中用兩只試管的目的是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置可以進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)（AF為裝置編號(hào)）。

（1）上圖D裝置中a儀器的名稱(chēng)是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，可選用的發(fā)生裝置是____________（填裝置編號(hào)），收集較純凈的氧氣可選擇____________（填裝置編號(hào)）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是____________（選填編號(hào)）。

A．將燒杯換成水槽

B．將導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊

D．先用手捂住試管，再將導(dǎo)管另一端插入水中

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

Ⅰ．其中二氧化錳作用是____________________________________；

Ⅱ．反應(yīng)中生成了0.32mol氧氣，計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是____________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是________。

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子。

(3)F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_____。

A.原子序數(shù)：z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y和Z處于同一族

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在校園科技節(jié)上，為測(cè)出雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱(chēng)取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10g置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯中平均分5次加入50g的稀鹽酸，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

剩余物質(zhì)質(zhì)量/g

19.0

28.0

37.0

46.7

56.7

（1）第__________ 次實(shí)驗(yàn)時(shí)雞蛋殼已經(jīng)完全反應(yīng)。

（2）假定雞蛋殼中的其它物質(zhì)不會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)，試計(jì)算出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系________（標(biāo)注必要的數(shù)值）

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