3．垃圾是放錯位置的資源．如圖所示圖標中，屬于物品回收標志的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

解答 解：A、圖中所示標志是節(jié)水標志；
B、圖中所示標志是物品回收標志；
C、圖中所示標志是節(jié)能標志；
D、圖中所示標志是當心火災---易燃物質(zhì)標志；
故選B

點評 本題難度不大，主要考查了同學們靈活運用所學化學知識分析問題、解決生活中實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學方程式書寫正確、符合題意且屬于基本反應類型的是（　�。�
A．用火堿溶液吸收二氧化硫：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B．植物的光合作用：6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C．碳酸飲料中碳酸的形成原理：CO2+H2O═H2CO3
D．利用碳的還原性得到金屬銅：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗目的、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（　　）
選項目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗溶液中是否含有硫酸根離子加氯化鋇溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子
B檢驗露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鈉溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶于水時的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體，攪拌溶液溫度降低鹽類物質(zhì)溶于水都是溶液溫度降低
D檢驗某水樣是否是硬水取少量該水樣于試管中，滴加少許肥皂水，振蕩無泡沫產(chǎn)生，并起浮渣該水樣不是硬水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖是生活中一些常見物質(zhì)的pH，下列說法錯誤的是（　�。�
A．牛奶呈中性B．西瓜汁的酸性要比蘋果汁的酸性強
C．胃酸過多的人可多喝玉米粥D．肥皂水可以使紫色石蕊試液變藍

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鋅，向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂，均恰好完全反應，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．下列說法中正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)束后，指針偏向右盤
B．實驗結(jié)束后，指針偏向左盤
C．實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應向左盤加入8.2g鋅
D．實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應向右盤加入8.2g鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請回答下列問題：
溫度/℃020406080100
溶解度/g          Ca（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據(jù)如表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，上圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A（選填“A”或“B”）．
（2）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到乙溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙（選填“＞”“＜”或“=”）．
（3）現(xiàn)有Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的混合溶液，若要得到較純凈的NaOH溶液，應加入適量Na2CO3溶液．
（4）20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設計并進行實驗，甲設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↑+2NaCl，Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．丙進行了圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上的銅絲變黑、玻璃棒a端下沉．
（3）實驗結(jié)論：
甲認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應或生成物中有氣體的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．根據(jù)下列圖示的實驗基本操作，回答下列問題：

（1）若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需要進行的操作步驟依次是③②⑤（填數(shù)字序號），操作③中玻璃棒的作用是攪拌，加快食鹽的溶解速率．
（2）若要配制200Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液，需KNO3的質(zhì)量為14Kg，主要進行的操作步驟依次相當于實驗室中基本操作的④①③（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)．
（1）我們吃飯用的碗、盤子和喝水用的玻璃杯屬于②材料（填序號）．
①金屬材料  ②無機非金屬材料  ③合成材料  ④復合材料
（2）米飯、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是雞蛋和牛奶．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣．

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