CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑。堿石灰在空氣中久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質。某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程。

（1）固體A中一定含有____________。（寫化學式）

（2）【問題與探究】過濾后濾液中會有哪些溶質？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【提出猜想】同學們提出以下猜想

①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3

④Ca(OH)2和________ ⑤NaOH、 Na2CO3 、Ca(OH)2

你認為該猜想________一定不正確，原因是_________________________________。

【實驗與探究】

甲同學：取少量溶液B于試管中，滴加少許幾滴稀鹽酸，沒有立即產生氣泡，甲同學判斷溶液B中的溶質一定沒有Na2CO3。小紅同學認為該同學結論不嚴密，因為_________________________________________________________________。

乙同學：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴Ca(OH)2溶液,看到______________現(xiàn)象，他認為B溶液中一定含有Na2CO3 。

為進一步幫助乙同學確認溶液B中是否含NaOH，你的實驗設計是：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取無色溶液B少許于試管中，向其中加入____________溶液，過濾，再向濾液中加入______________________。

___________________

猜想③正確

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據(jù)下圖回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a試管，b鐵架臺，c長頸漏斗，d集氣瓶，e水槽．
（2）小敏用高錳酸鉀制取氧氣
①裝藥品時如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管．
②連接儀器，固定試管，試管口必須略向下傾斜，其原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
③加熱時應先預熱，后對準藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按下圖所示的各步驟進行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當氣泡均勻、連續(xù)冒出時，開始收集．
放置已充滿氧氣的集氣瓶應選用圖J中m（填“m”或“n”），這是因為氧氣密度比空氣大．
⑤實驗分析：如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集
（3）實驗室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體制取氧氣，在反應前后二氧化錳的質量會不變（填減小或不變或增大），則該反應的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇A（填字母），收集氨氣只能用向下排空氣法，說明氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水形成氨水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO4的混合物，為測定混合物中KMnO4的質量分數(shù)，某同學取樣35.0g，對固體充分加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如下表）：
反應時間/min1.02.03.04.05.0
剩余固體質量/g34.233.432.631.831.8
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：
（1）請問反應到4min時反應完畢．
（2）完全反應后，生成氧氣的質量為3.2g；
（3）求該樣品中KMnO4的質量．（精確到小數(shù)點后一位）．
（4）某同學為計算反應后固體中MnO2的質量分數(shù)，計算如下：
∵已計算到原混合物中KMnO4的質量（用“M”表示）
∴反應后固體中MnO2的質量分數(shù)=$\frac{（35.0g-M）}{35.0g}$×100%
小華對上述計算過程提出了質疑，請指出其中的錯誤高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以計算反應后固體中MnO2的質量分數(shù)應該是兩部分二氧化錳的質量和高錳酸鉀減去氧氣質量的比值．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖往容器內吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是（　　）
A．發(fā)生燃爆后容器內氧氣耗盡蠟燭熄滅
B．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶
C．在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會發(fā)生燃爆
D．硬紙板沖高后，熱量散去，溫度降低到了蠟燭的著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．某校化學課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質外，還有黑色物質．于是，他們又將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認為正確的是（　�。�
A．丁同學說，這個反應屬于分解反應
B．甲同學說，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
C．丙同學寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C
D．乙同學說，CO2可有條件地支持燃燒，二氧化碳可以支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省臨沂市生素質教育特長展示測評化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

一定條件下A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示：

（1）若C為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質量比為________。

（2）在金屬鉑（Pt）催化和加熱條件下，A和B發(fā)生反應，若C為氮的正二價氧化物，則該反應的化學方程式為___________________________________。

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省臨沂市生素質教育特長展示測評化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下面右圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，下表中符合圖示關系的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省九年級下學期一模理綜化學試卷（解析版） 題型：探究題

海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．

（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣，可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaCl2溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸．其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是_______________________________________．

（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a的名稱是_____．步驟III是一個分解反應，則該反應的化學方程式是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．空氣污染已成為世界性的環(huán)境問題．空氣質量日報、預報通過新聞媒體向社會發(fā)布環(huán)境信息，可及時、準確地反映空氣質量狀況，提高全民的環(huán)保意識．下表為我國部分地區(qū)某日的空氣質量日報內容．
城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質量級別
A可吸入顆粒物111Ⅲ輕度污染
B二氧化氮104Ⅲ輕度污染
C二氧化硫61Ⅱ良
D-24Ⅰ優(yōu)
（1）當日空氣質量最好的城市是（填序號）D．
（2）當日影響以上城市空氣質量的首要污染物是可吸入顆粒物、二氧化氮、二氧化硫．
（3）你認為造成空氣污染物的原因是：工廠廢氣、化石燃料的燃燒．
（4）防止空氣的污染，保護藍色的天空，你認為可采取哪些措施：使用清潔燃料、大量植樹造林、減少工廠廢氣排放．（答兩點）

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同步練習冊答案