12．下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A．水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變
B．1升芝麻和1升大米混合，總體積小于2升
C．在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{色液體
D．鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋進行分析．

解答 解：A、水結(jié)成冰后質(zhì)量不變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故A錯誤；
B、1升芝麻和1升大米混合，總體積小于2升，是由芝麻和大米的間隔不同，不屬于化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故B錯誤；
C、在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{色液體，屬于物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故C錯誤；
D、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，屬于化學(xué)變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋；鐵燃燒后質(zhì)量增加，是因為鐵與氧氣反應(yīng)生成了四氧化三鐵，故D正確．
故選：D．

點評 質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化，掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某同學(xué)寫了以下化學(xué)方程式：
①Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2    ②H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑   ③C+O2↑$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2↑
④4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5↓ ⑤3Fe+2O2=Fe3O4       ⑥S+O2=SO2
根據(jù)化學(xué)方程式錯誤的不同，將其序號填入以下相應(yīng)的空白處：
（1）未配平的是②．
（2）化學(xué)式寫錯的是①．
（3）“↑”或“↓”使用不當(dāng)?shù)氖洽邰埽?br />（4）未注明反應(yīng)條件或條件不正確的是⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列氣體中，屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．汽車的尾氣C．二氧化碳D．香煙的煙氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．馬強和幾位同學(xué)在實驗室用圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為 A 裝置中還缺少棉花團．寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個）
（4）①若用 F 裝置收集該氣體，則氣體從d端進入（填“c”或“d”）．
②如果用排水法收集氧氣，在瓶子裝滿水后，氧氣從導(dǎo)管c（填“c”或“d”）進入集氣瓶．
③在醫(yī)院給病人輸氧時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與c（填“c”或“d”）連接．
（5）如圖2是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實驗中改進的實驗裝置圖，你認為乙裝置中加入的液體可以是氫氧化鈉溶液；簡要回答甲集氣瓶中水的作用防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取11.2t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是（　　）
A．分子都是由原子構(gòu)成的
B．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
C．分子和原子都在不停運動
D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙三個實驗的示意圖如下，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并冋答下列問題：
（1）分析上述實驗的三個反應(yīng)有多個共同的特點，請寫出其中的二個：①都有氧氣參加，②都是化合反應(yīng)．
（2）丙實驗進行時瓶內(nèi)放水或細沙的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
丙實驗可觀察到什么現(xiàn)象劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體；
反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．2013年8月，第十二屆全運會主火炬在遼寧省沈陽市奧體中心體育場被點燃，熊熊圣火見證了中國健兒在本次全運會上的精彩表現(xiàn)．
①火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），丙烷由兩種元素組成，各元素的質(zhì)量之比為9：2，1mol丙烷中約含有1.806×1024個碳原子．
②歷史上人們嘗試使用過很多物質(zhì)作為火炬中的燃料，例如硫．寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，燃燒時產(chǎn)生藍紫色火焰，但硫不適合做火炬燃料，原因是產(chǎn)物會污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．配平下列化學(xué)方程式
（1）4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
（2）1Zn+2HCl═1ZnCl2+1H2↑
（3）1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
（4）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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